【摘 要】
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在思想政治理论课教学中,分组合作教学能有效提高学生的学习兴趣及自主性,培养其集体意识与团队合作精神,从而提高思想政治教育的实效性。但我们在运用分组合作教学过程中,也
【基金项目】
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2014年度广东省高等学校思想政治教育课题和工作创新项目“协同理论视域下当代女大学生价值观教育研究”(2014YK031);2015年度广东省级学校德育创新项目“创新‘工学结合’模式下高职女大学生社会主义核心价值观‘五维一体’培育模式”(2015DYYB053);广东省教育科学“十二五”规划2014年度研究项目(德育专项)“工学结合条件下高职学生社会主义核心价值观‘多维协同’培育模式研究”(2
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在思想政治理论课教学中,分组合作教学能有效提高学生的学习兴趣及自主性,培养其集体意识与团队合作精神,从而提高思想政治教育的实效性。但我们在运用分组合作教学过程中,也发现存在分组不合理、教师的主导作用没有充分发挥、教师重过程轻评价等问题。因此,要优化分组及内容,强化过程控制,注重评价反馈,提高教学效果,实现分组合作教学方法与思想政治理论课教学有效结合。
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