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即便是在结构功能的视角下,怎样看待传者就又会产生对交流的不同定义,然而,传者究竟是名词,还是动词;是主体,还是过程;这个命题可以这样问,抑或不可以这样问,都是理解交流的切入口。同样,如何看待这个问题的视角,则是触碰到作者各自持有的不同理论关怀,出发点与落脚点。因而本研究试图探讨,＂传者是谁＂或者＂传者何在＂？