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美国心理学家罗杰斯认为，以患者为中心的护理方法帮助和促进了患者发展自我意识，从而促进了疾病的康复，同样这种非指导性的关系也同样可以用于教师和学生之间。所以他提出“以学生为中心”教学方法。这种教学方法有利于将人的情感活动和认识活动有效的协同起来，使人成为一个“完整的人”，使学生的自我得到充分的实现和发展。