【摘 要】
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英语朗读水平在很大程度上可以表现出学生的语言能力,然而题海战术式的英语学习使语言学习失去了其原本应有的某些重要属性,抑制了学生英语话语结构的形成、英语思维能力和表
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英语朗读水平在很大程度上可以表现出学生的语言能力,然而题海战术式的英语学习使语言学习失去了其原本应有的某些重要属性,抑制了学生英语话语结构的形成、英语思维能力和表达能力的培养。我国的英语教学从小学到大学,课堂朗读往往是无效朗读,只是课堂教学的一种点缀。然而有效的英语朗读有利于学生树立学习英语口语的自信心,发展学生的英语思维能力,发展学生的语言领悟感应能力,有利于强化记忆、增强篇章理解力。结合多年的教学实践和感受,特提出有效"朗读"英语的全过程,以语感方式把握语言是言语者最佳的语言状态,重视有效英语朗读的实践性和教师评价的多元性,切实提高学生的语言技能和综合语言学习的能力。
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