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“翻转课堂”作为一种从国外引进的新型教学模式,近些年来在我国的一些中小学校已开始使用,在大学课程教学中使用不多。然而,翻转课堂教学模式的规模性、个性化、可重复性以及互动性强等特点,使它更适合在大学课程教学中使用。虽然目前这种模式在我国高校大范围使用还面临监督评估难、技术和经费短缺等障碍,但是,它在高校课程教学中具有广阔的发展前景。