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采矿工程专业的主要实验课程以固定模型实验为主,学生只能被动接受,难于培养实践能力。为此,将采区模型划分为上山、车场、掘进头和工作面等不同区域,每个区域设计了不同井巷结构方案,各区域结构方案的组合构成采区组合模型。由学生动脑完成采区方案设计及动手完成对应的采区结构模型组合,应用表明,采区组合模型对提高大学生创新精神和实践能力有积极作用。