【摘 要】
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随着新课改的深入推进,核心素养教育已经成为初中数学教学的重要内容.在此背景下,高阶思维能力备受关注,这也为初中数学教学提出了更深层次的要求.在教学实践中,教师不但要重视数学知识点的教授,而且也要做好学生分析、理解等思维能力教育,从而以思维促素养,让核心素养在数学课堂能落地生根.基于此,本文就初中数学教学中学生高阶思维的培养实践进行了详细探讨,以期能够给广大教师同仁提供一些前沿性的教育借鉴.
【机 构】
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山东威海经济技术开发区皇冠中学 264200
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随着新课改的深入推进,核心素养教育已经成为初中数学教学的重要内容.在此背景下,高阶思维能力备受关注,这也为初中数学教学提出了更深层次的要求.在教学实践中,教师不但要重视数学知识点的教授,而且也要做好学生分析、理解等思维能力教育,从而以思维促素养,让核心素养在数学课堂能落地生根.基于此,本文就初中数学教学中学生高阶思维的培养实践进行了详细探讨,以期能够给广大教师同仁提供一些前沿性的教育借鉴.
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