【摘 要】
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由于小学生年龄较小,再加上他们的认知水平较低,因此,课堂上,教师采用落后、单一的教学模式,此模式中,教师占据主导地位,学生始终处于被动接受知识的地位,这不利于激发学生的
【机 构】
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广西北海市合浦县实验小学 536100
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由于小学生年龄较小,再加上他们的认知水平较低,因此,课堂上,教师采用落后、单一的教学模式,此模式中,教师占据主导地位,学生始终处于被动接受知识的地位,这不利于激发学生的学习兴趣,也无法保证语文教学的有效性.近几年来,随着素质教育的全面推行,学生的自主学习能力得到了重视,此时,教师应重视课前预习,强化学生的预习意识,使得学生养成良好的自主预习习惯.本文,笔者通过对小学高年级语文的预习指导进行分析,得出了一些教学策略,希望对教学有所帮助.
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