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当代大学生对形势与政策课理论知识的获取方式具有较强的时代特征,形势与政策教学的创新应与时俱进地解决学生对时政信息的需求与对理论课程兴趣之间的矛盾,在职业教育中建立专业服务导向的形势与政策教学体系,强调专业实践与服务社会在时政课程中的作用,试图分析课程教学环节存在的实际问题,以探索具有可操作性的教学创新思路。