论文部分内容阅读
【摘要】：提升学生的学习兴趣对于提高学习效率有重要意义。为了提高初中英语课堂教学的有效性，教师应该正视英语教学的特点，制定符合学生身心发展的教学计划。众所周知，长期以来，初中英语课程教学成为了教育工作中的重点和难点。在具体的教学工作中，教师应该坚持“以人为本”的教学方法，激发学生的主观能动性。本文根据初中英语文化教学中的具体特点展开讨论，提出几点有利于英语教学效率提高的可行性措施。
【关键词】：初中英语；学习兴趣；提升策略；教学质量
一、提升学习兴趣对初中英语课堂教学的意义
为了提高初中英语教学工作的效果，应该坚持更加科学的教学方法开展教学活动，将提升学习学习兴趣作为教学的重点。在教育工作中，教师使用更加灵活的教学手段，配合多媒体的教学设备，让学生在学习的活动中感受到教学的魅力。初中学生普遍具有较强的好奇心，对于未知的知识有着强烈的学习欲望，英语教师在展开日常的教学活动时，致力于学生主动提问能力的培养，对于开发学生的学习兴趣是十分必要的。根据学生学习英语的效果，教师可以组织学生进行本节课程学习内容进行讨论。在词汇学习的过程中，注意近义词之间的区别，从而避免在记忆的过程中出现误区，教师应该对讨论的结果进行总结和归纳。
二、提升学生学习兴趣的有效策略
（一）使用猜词游戏导入课文阅读教学
为了提高学生对于英语学习的兴趣，可以采用猜词游戏导入的方式，“word game”让学生很快的进入英语学习的状态。帮助学生复习上一节课的知识点，并且在学习气氛带动起来之后开始导入本课的教学重点。为了让学生更快的进入学习状态，可以采用展示图片激发兴趣的方式，迅速引入话题。“Lead in pictures of inventors and discoverers”.在重点词汇教学过程结束之后，组织学生跟读课文，让同学能够获取文段的大意，并且在学生自主学习的过程中，提醒其使用恰当的阅读方法与技巧，将阅读过程中发现的重点句子标注出来。开展学生对于文章的深层理解及推理、判断能力的培养，从而让初中学生实现知识由学到用的转化，从而培养学生之间的创新和写作精神，强化其实践能力的培养。
（二）立足学生个人兴趣引入教学话题
以初中英语单元“Do you have a soccer ball？”，在教学活动中，教师可以针对中学生热爱运动的特点，开展针对性课程教学。一般性的运动有“tennis racket”（网球），“ping-pang ball”（乒乓球），“soccer ball”（足球），“basketball”（篮球）。在教学过程中，教师可以选取一项运动，让学生说一说喜欢它的原因。以ping-pang 为例，可以很快的展开进行思维发散式教学。My favorite sport is ping-pang ball，because in China，it is the best popular sport.除此之外，篮球也是广受中学生群体热爱的运动种类，在课程教学的过程中，教师可以根据学生热爱美国篮球文化的特点，深挖出学生学习英语的潜力。My favorite sport is basketball，because my favorite sport star is Kobe，he is good at basketball. 在新课程标准背景下开展初中英语教学，重点是要培养学生的学习兴趣，可以让学生在阅读中实现对于重难点词汇的记忆。
（三）培养合作精神实现“由学到用”转化
在学习的过程中，教师应该特别对部分后进学生进行重点培养，由于后进学生的学习能力比较差，因此，在教学过程中，教师可以按照“一帮一”的辅助模式，帮助学生结成英语学习的小组，安排成绩比较好的学生在成绩略微差的学生一起，组成兴趣活动小组，从而帮助部分后进学生纠正不良的学习习惯，实现学习成绩的共同进步。在开发学生兴趣的过程中，还应该多提“开放性问题”，让中学生积极用英语进行小组讨论，从而练习学生“说”的能力。
结束语：
在初中英语课堂教学的过程中，教师应该注意培养学生良好的学习习惯。注意纠正学生的错误学习态度，教师应该照顾到学生的情感，在课堂上强调合作的重要性。不仅要强调日常活动中针对学生对于课堂教学的参与度建设，还应该提高学生的积极性，使其更加热爱英语这一门学科。
参考文献：
[1] 印辉.在大学英语课堂教学中培养学生的学习自主[J].外语与外语教学，2014，（9）：33-36.DOI：10.3969
[2] 王雁冰.当前大学英语课堂教学存在的问题及对策[J].教育探索，2013，（5）：40-41.DOI：10.3969
[3] 陈玲，胡智杰，周志等.1∶1环境下的小学英语课堂教学特征研究——基于视频案例分析的视角[J].中国电化教育，2014，（2）：88-94.DOI：10.3969
[4] 杨维东，赵娟.基于建构主义理论的“任务型、互动式”教学模式研究——以非英语专业硕士研究生英语课堂教学为例[J].外语教学，2011，（5）：156-60.
【关键词】：初中英语；学习兴趣；提升策略；教学质量
一、提升学习兴趣对初中英语课堂教学的意义
为了提高初中英语教学工作的效果，应该坚持更加科学的教学方法开展教学活动，将提升学习学习兴趣作为教学的重点。在教育工作中，教师使用更加灵活的教学手段，配合多媒体的教学设备，让学生在学习的活动中感受到教学的魅力。初中学生普遍具有较强的好奇心，对于未知的知识有着强烈的学习欲望，英语教师在展开日常的教学活动时，致力于学生主动提问能力的培养，对于开发学生的学习兴趣是十分必要的。根据学生学习英语的效果，教师可以组织学生进行本节课程学习内容进行讨论。在词汇学习的过程中，注意近义词之间的区别，从而避免在记忆的过程中出现误区，教师应该对讨论的结果进行总结和归纳。
二、提升学生学习兴趣的有效策略
（一）使用猜词游戏导入课文阅读教学
为了提高学生对于英语学习的兴趣，可以采用猜词游戏导入的方式，“word game”让学生很快的进入英语学习的状态。帮助学生复习上一节课的知识点，并且在学习气氛带动起来之后开始导入本课的教学重点。为了让学生更快的进入学习状态，可以采用展示图片激发兴趣的方式，迅速引入话题。“Lead in pictures of inventors and discoverers”.在重点词汇教学过程结束之后，组织学生跟读课文，让同学能够获取文段的大意，并且在学生自主学习的过程中，提醒其使用恰当的阅读方法与技巧，将阅读过程中发现的重点句子标注出来。开展学生对于文章的深层理解及推理、判断能力的培养，从而让初中学生实现知识由学到用的转化，从而培养学生之间的创新和写作精神，强化其实践能力的培养。
（二）立足学生个人兴趣引入教学话题
以初中英语单元“Do you have a soccer ball？”，在教学活动中，教师可以针对中学生热爱运动的特点，开展针对性课程教学。一般性的运动有“tennis racket”（网球），“ping-pang ball”（乒乓球），“soccer ball”（足球），“basketball”（篮球）。在教学过程中，教师可以选取一项运动，让学生说一说喜欢它的原因。以ping-pang 为例，可以很快的展开进行思维发散式教学。My favorite sport is ping-pang ball，because in China，it is the best popular sport.除此之外，篮球也是广受中学生群体热爱的运动种类，在课程教学的过程中，教师可以根据学生热爱美国篮球文化的特点，深挖出学生学习英语的潜力。My favorite sport is basketball，because my favorite sport star is Kobe，he is good at basketball. 在新课程标准背景下开展初中英语教学，重点是要培养学生的学习兴趣，可以让学生在阅读中实现对于重难点词汇的记忆。
（三）培养合作精神实现“由学到用”转化
在学习的过程中，教师应该特别对部分后进学生进行重点培养，由于后进学生的学习能力比较差，因此，在教学过程中，教师可以按照“一帮一”的辅助模式，帮助学生结成英语学习的小组，安排成绩比较好的学生在成绩略微差的学生一起，组成兴趣活动小组，从而帮助部分后进学生纠正不良的学习习惯，实现学习成绩的共同进步。在开发学生兴趣的过程中，还应该多提“开放性问题”，让中学生积极用英语进行小组讨论，从而练习学生“说”的能力。
结束语：
在初中英语课堂教学的过程中，教师应该注意培养学生良好的学习习惯。注意纠正学生的错误学习态度，教师应该照顾到学生的情感，在课堂上强调合作的重要性。不仅要强调日常活动中针对学生对于课堂教学的参与度建设，还应该提高学生的积极性，使其更加热爱英语这一门学科。
参考文献：
[1] 印辉.在大学英语课堂教学中培养学生的学习自主[J].外语与外语教学，2014，（9）：33-36.DOI：10.3969
[2] 王雁冰.当前大学英语课堂教学存在的问题及对策[J].教育探索，2013，（5）：40-41.DOI：10.3969
[3] 陈玲，胡智杰，周志等.1∶1环境下的小学英语课堂教学特征研究——基于视频案例分析的视角[J].中国电化教育，2014，（2）：88-94.DOI：10.3969
[4] 杨维东，赵娟.基于建构主义理论的“任务型、互动式”教学模式研究——以非英语专业硕士研究生英语课堂教学为例[J].外语教学，2011，（5）：156-60.