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摘要近年来，随着教育的不断发展和社会地位的不断提高，国家加大了对学校的各方面的投入，在硬件方面，学校建筑也与教育的发展相适应，学校建筑是学校品牌竞争的重要组成部分，学校建筑设计应该按照自身的特点原则来设计，以适应时代发展的需要。
关键词 学校建筑设计 特征原则
一．学校建筑的种类与特征
1.学校建筑的分类
根据不同的结构形式，学校建筑主要划分为砌体结构、混凝土框架结构和混合结构等。砌体结构其为水泥砂浆、砖和石块建造的结构,缺乏钢筋串联,这种结构的特点是，各个部分之间连接较弱，破裂时没有明显的现象。混凝土框架结构是现代比较常用一种结构形式, 还有一种是为了增强建筑的安全性，采用的混合结构。空间广阔，采光效果好是学校类建筑的基本特征和首要条件。
2.学校建筑的特征
现代教育正朝着开放、互动，个性化的方面发展，学校建筑设计必须适应形势的发展，与时代特征相一致。学校建筑是学校教学、科研的重要组成部分，是学校各方面信息、知识交流的重要组成部分，一定程度上代表了学校的文化水平，因此，学校建筑的设计，既要注重外观形象，又要体现人文内涵在其中。
二．学校建筑设计的指导思想与原则
1.规范化与质量至上的原则
在进行建筑设计的时候，必须要遵循一定的法律法规，严格按照质量至上的原则，无论是设计人员还是施工人员，都必须按照规范的要求进行操作，这样可以少走弯路，甚至会达到事半功倍的效果，只有质量保证了，其他效益才能更得上，离开质量谈其他的都是不切合实际的。所以符合规范，保证质量是根本性的原则。
2.建筑设计与环境和谐一致
学校建筑既要注重建筑本身的构造，还要与周边环境相一致，数字时代的学校建筑应该注重对历史和文化传统的继承。在当今社会，建筑不再是孤立存在，而是外部环境有着不可分割的联系。因此，在设计中，建筑的外形、色彩等要与周围的环境相协调。要特别重视环境设计，让学生生活在其中感到是一种享受。
注重经济效益与长远发展的原则
3.建筑设计除了质量至上，节约节省也是很重要的一个方面，设计中尽量减少浪费，提高使用率。学校建筑设计，除遵循一般的原则外，学校的规模、人数、位置的选择设计以及人力、物力、先建什么后建什么都是要全面考虑的。学校建筑设计，既要立足现实，又要看到长远，将眼前的情况和将来的规划相结合，为将来的扩建创造条件，提供方便，留有余地。只顾眼前不顾长远的片面节约观点，不经济适用，也不可取。
4. 严格遵守国家和省市教委有关建筑设计方面的政策规范、定额指标、建设标准以及具体规定等要求，对于需要新建、改建或者扩建的学校建筑，必须先进行规划，经上级有关部门批准后再实施。 学校建筑设计的总体目标，应从学生的实际出发，为实现学生全面发展，创造良好的教学与生活环境。《JGJ38—99图书馆建筑设计规范》是当前新建、扩建图书馆必须严格遵守的规范性文件。在结构上按照“统一柱面、统一层高、统一荷载”的模式设计。 “三统一”的结构设计是目前国际先进的设计模式，有利于建设标准化的建筑设施。
三．设计前的考虑因素
1. 从宏观上考虑
首先要了解学校建筑设计的背景，建筑设计拥有的品质和精神要与特定地域、特定人文历史相一致，建筑设计要将设计师的个性化理念融入其中；建筑本身应该是对民族文化、地域文化甚至异域文化的体现。
2.从具体考虑
（1）学校的性质和类别:学校是公立的，还是私立的；在我国，按照教育模式，学校一般分为小学、中学、高中及大专院校等四类；对于不同年龄、不同专业的学生，建筑的设计就不同。建筑师应该从学生的实际考虑，营造一个读书氛围浓厚的校园环境。
（2）学校的规模：班级规模大小将直接影响到课堂教学的管理和教学效果，中小学可根据班级的数量和人数的多少进行设计；大中专院校则应根据学校的规模及专业来确定班级数量；
（3） 教育的目标：按照培养类型划分，我国目前常设的有普通小学或中学、技工学校、职业中专、专科学校及综合性大学等。
（4）学校的总体布局：学校的周边环境；良好的人文环境和生态环境是学校建筑设计的最佳选择；若在喧哗地段，一定要注意阻隔噪音的影响，营造一种安静的教学环境；妥善解决设计与环境的矛盾。学校建筑的位置、形状、层数、出入口位置等既要满足其功能要求，也要考虑建筑组合的完整性及城市规划的要求，同时也应与周边环境相一致
（5）建筑的形状与性质：影响建筑形状的因素既有主观的也有客观的，校方的要求、地块大小、朝向等都是常见的因素。一般来说一字形布局、王字或田字形布局及综合式布局等三大类是常见的几种形状。建筑从性质上来说，主要有新建、扩建及大规模旧楼改造。新楼与旧楼在各方面如何设计安排，都是在设计中需要考虑的。
四．学校建筑设计的具体措施
1.从中小学方面来谈
（1）校址的选择要求，在效区、县镇、农村应注意不占或少占农田，减少拆迁等
（2）合理布局，分区明确。根据不同的功能，将教学区，生活区等合理划分，做到及联系方便，又互不干扰。 教学、实验、图书楼等，应布置在校内安静的区域；体育场及其他服务性的场地 ，在确保体育活动场地的规模、数量的基础上，各场地应与教学区域保持一定的距离,在满足自身需要的同时，要尽量避免其自身产生的噪音对其他区域的影响。
（3）建筑间距的合理设计。校园内各栋建筑之间，要保持合理的间距，尽量避免采光不足，对于住宿区域设置，要冲分考虑好隐私保护问题，例如，男生女生宿舍，最好不直接对面设置。
（4）校园道路的设计，在正常情况下应通行顺畅，紧急时应保证人员的安全及时的疏散。
（5）做好绿化、美化工作。结合学校建筑群体的整体特点，合理进行绿化美化，改善校园环境，让学校具有良好的校园环境和育人环境。
（6）在保留原样的基础上，进行适当的改造，因地制宜地，合理规划，提高土地的利用率。
2.从大中专院校来谈
图书馆是大中专院校最重要的建筑设计之一，也是大中专院校具有竞争力的硬件，他是高校建筑设的代表，下面以图书馆建设为例看学校建筑设计。高校图书馆建筑设计应与学校的建设和发展相适应，其发展水平是学校总体水平的重要标志之一。
（1）建馆前的规划
集思广益，最大限度的减少失误，严格按照图书馆建筑的总的指导思想、设计原则和规划，体现图书馆不同的功能。首先要弄清楚要建设的图书馆是个什么性质的，是全国的，还是地方的，是一般性的单位，还是重点单位。图书馆的服务对象是什么，图书馆各部分的区域的功能和地位是什么，比如，期刊阅读收藏中心，学术活动中心；还有图书馆的规模，借阅特点等，各方面不能过分笼统，都需要周密的考虑。最好将文字、图表、数据结合起来，考虑尽量细致周全。
（2）设计的具体措施
在外部设计上，在区位上要处于学校的中心和教学区的中心，方便学生使用；在风格上既要与大环境协调一致，还要显示其独特的一面，同时要注意周边环境的绿化。在内部的具体设计上，新馆在1楼或2楼上应设有一个宽敞的大厅，馆舍内墙要能够自由拆换，可以采用玻璃墙壁，可以使读者有一种开放自由的心态。采用收藏、借閱、咨询、管理一体化的现代化管理模式。这种管理模式要求各种活动统一在一个空间里，将各种功能有机的结合在一起，藏书实行开架管理，便于读者阅读，此外，可直接在出口办理借书手续，这样设计既方便了读者，也使工作人员的工作强度大大降低。 新建馆应充分适应信息化时代的要求，提供各种智能化服务，配制各种现代化设施，包括网络设备、电子文献检索设备等，要充分考虑到将来的发展需要。
总之,学校建筑设计完成后，应该集思广益，广泛征求意见。在设计之初，应该安格按照先进的、科学的标准，尽量减少失误。学校建筑设计应从国情、校情、馆情的实际出发，面对现实，着眼未来，真正为学校的教学、科研提供高质量的服务，以适应信息时代发展的需要。
关键词 学校建筑设计 特征原则
一．学校建筑的种类与特征
1.学校建筑的分类
根据不同的结构形式，学校建筑主要划分为砌体结构、混凝土框架结构和混合结构等。砌体结构其为水泥砂浆、砖和石块建造的结构,缺乏钢筋串联,这种结构的特点是，各个部分之间连接较弱，破裂时没有明显的现象。混凝土框架结构是现代比较常用一种结构形式, 还有一种是为了增强建筑的安全性，采用的混合结构。空间广阔，采光效果好是学校类建筑的基本特征和首要条件。
2.学校建筑的特征
现代教育正朝着开放、互动，个性化的方面发展，学校建筑设计必须适应形势的发展，与时代特征相一致。学校建筑是学校教学、科研的重要组成部分，是学校各方面信息、知识交流的重要组成部分，一定程度上代表了学校的文化水平，因此，学校建筑的设计，既要注重外观形象，又要体现人文内涵在其中。
二．学校建筑设计的指导思想与原则
1.规范化与质量至上的原则
在进行建筑设计的时候，必须要遵循一定的法律法规，严格按照质量至上的原则，无论是设计人员还是施工人员，都必须按照规范的要求进行操作，这样可以少走弯路，甚至会达到事半功倍的效果，只有质量保证了，其他效益才能更得上，离开质量谈其他的都是不切合实际的。所以符合规范，保证质量是根本性的原则。
2.建筑设计与环境和谐一致
学校建筑既要注重建筑本身的构造，还要与周边环境相一致，数字时代的学校建筑应该注重对历史和文化传统的继承。在当今社会，建筑不再是孤立存在，而是外部环境有着不可分割的联系。因此，在设计中，建筑的外形、色彩等要与周围的环境相协调。要特别重视环境设计，让学生生活在其中感到是一种享受。
注重经济效益与长远发展的原则
3.建筑设计除了质量至上，节约节省也是很重要的一个方面，设计中尽量减少浪费，提高使用率。学校建筑设计，除遵循一般的原则外，学校的规模、人数、位置的选择设计以及人力、物力、先建什么后建什么都是要全面考虑的。学校建筑设计，既要立足现实，又要看到长远，将眼前的情况和将来的规划相结合，为将来的扩建创造条件，提供方便，留有余地。只顾眼前不顾长远的片面节约观点，不经济适用，也不可取。
4. 严格遵守国家和省市教委有关建筑设计方面的政策规范、定额指标、建设标准以及具体规定等要求，对于需要新建、改建或者扩建的学校建筑，必须先进行规划，经上级有关部门批准后再实施。 学校建筑设计的总体目标，应从学生的实际出发，为实现学生全面发展，创造良好的教学与生活环境。《JGJ38—99图书馆建筑设计规范》是当前新建、扩建图书馆必须严格遵守的规范性文件。在结构上按照“统一柱面、统一层高、统一荷载”的模式设计。 “三统一”的结构设计是目前国际先进的设计模式，有利于建设标准化的建筑设施。
三．设计前的考虑因素
1. 从宏观上考虑
首先要了解学校建筑设计的背景，建筑设计拥有的品质和精神要与特定地域、特定人文历史相一致，建筑设计要将设计师的个性化理念融入其中；建筑本身应该是对民族文化、地域文化甚至异域文化的体现。
2.从具体考虑
（1）学校的性质和类别:学校是公立的，还是私立的；在我国，按照教育模式，学校一般分为小学、中学、高中及大专院校等四类；对于不同年龄、不同专业的学生，建筑的设计就不同。建筑师应该从学生的实际考虑，营造一个读书氛围浓厚的校园环境。
（2）学校的规模：班级规模大小将直接影响到课堂教学的管理和教学效果，中小学可根据班级的数量和人数的多少进行设计；大中专院校则应根据学校的规模及专业来确定班级数量；
（3） 教育的目标：按照培养类型划分，我国目前常设的有普通小学或中学、技工学校、职业中专、专科学校及综合性大学等。
（4）学校的总体布局：学校的周边环境；良好的人文环境和生态环境是学校建筑设计的最佳选择；若在喧哗地段，一定要注意阻隔噪音的影响，营造一种安静的教学环境；妥善解决设计与环境的矛盾。学校建筑的位置、形状、层数、出入口位置等既要满足其功能要求，也要考虑建筑组合的完整性及城市规划的要求，同时也应与周边环境相一致
（5）建筑的形状与性质：影响建筑形状的因素既有主观的也有客观的，校方的要求、地块大小、朝向等都是常见的因素。一般来说一字形布局、王字或田字形布局及综合式布局等三大类是常见的几种形状。建筑从性质上来说，主要有新建、扩建及大规模旧楼改造。新楼与旧楼在各方面如何设计安排，都是在设计中需要考虑的。
四．学校建筑设计的具体措施
1.从中小学方面来谈
（1）校址的选择要求，在效区、县镇、农村应注意不占或少占农田，减少拆迁等
（2）合理布局，分区明确。根据不同的功能，将教学区，生活区等合理划分，做到及联系方便，又互不干扰。 教学、实验、图书楼等，应布置在校内安静的区域；体育场及其他服务性的场地 ，在确保体育活动场地的规模、数量的基础上，各场地应与教学区域保持一定的距离,在满足自身需要的同时，要尽量避免其自身产生的噪音对其他区域的影响。
（3）建筑间距的合理设计。校园内各栋建筑之间，要保持合理的间距，尽量避免采光不足，对于住宿区域设置，要冲分考虑好隐私保护问题，例如，男生女生宿舍，最好不直接对面设置。
（4）校园道路的设计，在正常情况下应通行顺畅，紧急时应保证人员的安全及时的疏散。
（5）做好绿化、美化工作。结合学校建筑群体的整体特点，合理进行绿化美化，改善校园环境，让学校具有良好的校园环境和育人环境。
（6）在保留原样的基础上，进行适当的改造，因地制宜地，合理规划，提高土地的利用率。
2.从大中专院校来谈
图书馆是大中专院校最重要的建筑设计之一，也是大中专院校具有竞争力的硬件，他是高校建筑设的代表，下面以图书馆建设为例看学校建筑设计。高校图书馆建筑设计应与学校的建设和发展相适应，其发展水平是学校总体水平的重要标志之一。
（1）建馆前的规划
集思广益，最大限度的减少失误，严格按照图书馆建筑的总的指导思想、设计原则和规划，体现图书馆不同的功能。首先要弄清楚要建设的图书馆是个什么性质的，是全国的，还是地方的，是一般性的单位，还是重点单位。图书馆的服务对象是什么，图书馆各部分的区域的功能和地位是什么，比如，期刊阅读收藏中心，学术活动中心；还有图书馆的规模，借阅特点等，各方面不能过分笼统，都需要周密的考虑。最好将文字、图表、数据结合起来，考虑尽量细致周全。
（2）设计的具体措施
在外部设计上，在区位上要处于学校的中心和教学区的中心，方便学生使用；在风格上既要与大环境协调一致，还要显示其独特的一面，同时要注意周边环境的绿化。在内部的具体设计上，新馆在1楼或2楼上应设有一个宽敞的大厅，馆舍内墙要能够自由拆换，可以采用玻璃墙壁，可以使读者有一种开放自由的心态。采用收藏、借閱、咨询、管理一体化的现代化管理模式。这种管理模式要求各种活动统一在一个空间里，将各种功能有机的结合在一起，藏书实行开架管理，便于读者阅读，此外，可直接在出口办理借书手续，这样设计既方便了读者，也使工作人员的工作强度大大降低。 新建馆应充分适应信息化时代的要求，提供各种智能化服务，配制各种现代化设施，包括网络设备、电子文献检索设备等，要充分考虑到将来的发展需要。
总之,学校建筑设计完成后，应该集思广益，广泛征求意见。在设计之初，应该安格按照先进的、科学的标准，尽量减少失误。学校建筑设计应从国情、校情、馆情的实际出发，面对现实，着眼未来，真正为学校的教学、科研提供高质量的服务，以适应信息时代发展的需要。