在郑州市第八十五中学任政教员和班主任的工作经历，使我明白了一个道理：教师的职责不仅要教给孩子知识和做人的道理，更要知道如何关心孩子的心理健康，让孩子的成长从心开始。
　　几年的从教工作，让我了解到：不少孩子因为家庭、学习、同学关系、上网等因素而产生了诸多困惑，甚至做出了许多不该做的事情。作为教师，如果及时发现孩子的心理问题，及时帮助孩子走出困境，引导孩子解开心结，也许就会有更多的孩子拥有幸福的童年和美好的人生。
　　我班有一个男孩子小明，在军训第三天，提出不想训练，要求回家。起初我估计他可能是觉得军训太累。但因为是新生，我不太熟悉情况，就和小明父母通了电话。这才了解到小明父母离异，他从小只身一人在郑州上学，长期的亲情隔离使他对父母产生了怨恨。
　　有了初步的了解后，我找到小明，从他以前的生活谈起，慢慢地他也和我谈了一些想法，他认为父母对他的一切都不关心，他学得好不好无所谓，“明天会怎样，谁知道呢”，想法很消极和偏激。
　　我意识到孩子的问题不仅仅是军训太累这么简单。我再次拨通小明爸爸的电话，聊了孩子成长历程中需要注意的问题，聊了青春期是孩子心理上的关键期，希望做父母的多陪陪孩子。通话完毕，我再次找到小明，告诉他父母还是很关心他的，问他：“还记不记得，有一次得知你生病的消息后，父母放下手中事情，用最快的速度来到郑州。而妈妈抱着你久久不肯放手，陪护整整一夜。还有每一次召开家长会，父母为了不让你感到爱的缺失，每次都是两个人同时参加家长会，而班级有哪个同学的家长是父母都来的？你的每一份成绩单妈妈都完好地保存着……”我又告诉他，“你爸爸让我转告你，虽然他们不能在你身边，但爱你的心一点都不少。”最后小明说：“让我爸爸在今晚12点之前来，我要和他好好谈谈，必须来。”
　　可因为客观原因，小明爸爸实在来不了，我只能让他录一段语音给孩子。在听了父亲留给他的那段录音后，沉默了很久，小明答应留在军营，但不要强迫他参加军训，“我想留下来就是进步”。
　　到了晚上集合的时候，我却发现小明站到了队伍里，我给了他赞赏和鼓励的笑容。而后的几天，他也会主动找我谈心，谈他的不解和困惑。我看见他帮助同学打热水、收拾碗筷、纠正同学军姿的身影，我知道他心里的种子正在破土发芽。
　　不久后的一天，我校拟邀国内知名高级咨询师、成功教育问题专家文厚精先生来学校做《让生命充满爱》的感恩教育报告。就在那天上午，小明怯生生地来找我：“老师，我想和你说件事情。”我点点头。他说如果父母没有离婚，如果父母能来郑州多看看他、陪陪他，平时多和他通通电话，他就不会感到那么无助和孤单，也就不会对父母产生那么大的怨恨了。从他的言语中我得到一个信息：孩子想从父母和家庭中感受到关爱和温暖，而这种情感任何人不可替代。除学校发出的邀请外，我特意给小明的父母打电话，请他们一定安排好时间来参加。
　　会中，在那振奋人心的“爸爸妈妈您辛苦啦”的声音中，小明给父母深深地鞠了一躬，我看见孩子和父母抱在一起痛哭的场景，不禁热泪盈眶。
　　正如教育只能潜移默化地渗透到孩子的心里一样，只有坚持才可以真正让孩子心里再次出现美丽的彩虹。就在这样一个个小事情中，我真正明白了育人育心的道理——关爱生命的健康与安全更要从关爱孩子的心理开始，让生命之花平安绽放。
　　（责 编 流 水）