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21世纪的信息时代，互联网＋为教学模式的改革提供了沃土。当近年来互联网教育日益崛起，慕课日益繁荣昌盛的时候，人们更加急切地呼唤教育领域的个性化学习。慕课可否担此重任？作者借助美国学者提出的个性化学习四大支柱作为衡量标准，对现有教学模式和新兴起的慕课分别进行了深层次的剖析，通过两者之间的比较，旨在逐步挖掘慕课对开启教育个性化创新环境的正面价值，从而肯定慕课对教育创新的内在潜力。