【摘 要】
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《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点.”还指出第一学段识字教学的目标首先是要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.”要“认
【机 构】
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贵州省晴隆县安谷乡安谷小学,贵州 晴隆,561408
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《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点.”还指出第一学段识字教学的目标首先是要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.”要“认识常用汉字1600～1800个”.这个学段的学生思维特点是具体形象思维为主,但刚刚入学就要进行大量的、抽象的识字,且小学识字教学通常以记、读、背、写为主,内容枯燥,缺乏情趣,学生只能机械记忆,觉得枯燥乏味,导致学习兴趣不足,甚至产生厌倦情绪,识字效率可想而知.本文将从识字的重要性出发,重点分析新课标改革下如何更有效的开展识字教育,并提出一些有效建议.
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