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活动一：文化遗产我知道
1.文化遗产：历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，都是宝贵的文化遗产。国务院规定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“ _____________________”，2016年调整设立为“ __________________”。
2.文化遗产分类。
了解物质文化遗产和非物质文化遗产的定义，并将下列文化遗产进行归类。
古遗址 传统表演艺术 古建筑 石窟 壁画 古代艺术品 近代现代重要史迹 传统手工艺技能 历史文化名城（街区、村镇）
物质文化遗产：_______________________________________
非物质文化遗产：________________________________________
活动二：文化遗产我推荐
3.同学们，知道了什么是文化遗产，你了解我们身边的文化遗产吗？我们的祖国有五千年的文明历史，传统文化就是宝贵的文化遗产，如民间神话故事《女娲造人》、北京故宫建筑群、端午节赛龙舟、千古名画《清明上河图》等。其实我们身边，时时处处都有文化遗产滋养并丰富着我们的生活，如传统节日及其习俗、戏曲杂技、剪纸、烟花、唐诗宋词……
（1）每五位同学组成一个小组，开展“文化遗产我推荐”的活动，协调组员，做好分工。
（2）实地考察，收集资料，组内展示。（根据文化遗产的定义和入选标准制作资料卡）
（3）小组讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目，作为“申遗”项目，全班竞选。
4.探究实践。在宣传周，为了庆祝“京剧”成功入选《人类非物质文化遗产代表作名录》，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下列材料概括京剧艺术的三大特性。
京剧是一门综合艺术。只表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等都包括在内，京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
________________________________________
5.走近剪纸艺术。
（1）根据下面材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材。剪纸在剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条;阴剪，即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、图案剪等。
中国剪纸特点：____________________________。
（2）请从下表中，提取两条有效信息。
提炼：①______________________________。
②____________________________________。
（3）有人认为剪纸艺术已经落伍了，跟不上时代发展，说说你的观点。
_____________________________________
6.走近楹联。
楹联是我国非物质文化遗产之一，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。楹联又称对联或对子，要求字数相同，词性相对，词义相关，对仗工整，平仄协调。
班级开展“品赏楹联，传承文化”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）请从下面的句子中，找出能够组成一副对联的两句话，抄写在横线上。
A.立志读尽人间书
B.人生唯因读书好
C.悬梁刺股求学路
D.发愤识遍天下字
________________________
（2）生活处处是语文。请你自拟或从日常生活、文学诗赋中找出一副对联，并根据楹联特点写出所选对联的妙处。
________________________
（3）近年来，《中国诗词大会》《中国成语大会》《经典咏流传》等节目相继在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。（60字左右）
________________________
活动三：文化遗产我保护
7.某校八年级开展以“传承和弘扬中华优秀传统文化”为主题的活动，请结合材料内容，根据要求完成任务。
【材料一】中华国学经典是指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课。
【材料二】目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
【材料三】匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的文化精品的体现。某同学在探访名胜古迹时搜集到以下建筑物的匾额题字：
①贡院——唯才是举
②孔庙——万世师表
③岳飞庙——还我河山
（1）阅读材料一和材料二，你从中获得了什么信息？
__________________________
（2）根据材料三提供的内容，请你从文化或历史学科知识等角度任选一组建筑物与匾额题字，解说两者之间的对应关系。
__________________________
8.探究实践。长城是世界文化遗产，却在逐渐遭受破坏，请完成下面学习任务。
材料信息：由于受到地质变化、环境变迁，以及风雨等自然力直接作用，长城文物本体自然衰变、残损。不少地区的长城墙体还出现了不同程度的剥蚀、松散，甚至解体的情况也时有发生。然而相比于自然损坏，人为的破坏更让人心痛。长城沿线地方持续人口增长和基础设施建设影响等，对长城本体环境造成不良影响，在工業、农业、交通等项目建设施工中，对长城的破坏屡见不鲜。还有更多的古代长城失修，被遗弃在“没有资金”“难以保护”的借口之下。
（1）长城保护的艰巨性主要源自哪两个方面？请你提出两条可行性建议。
_________________________
（2）你的好朋友游玩长城回来后，兴奋地告诉你，他在长城上刻下了自己的名字，你听了以后该对他说些什么？
_________________________
（3）为了让更多人了解并自觉保护长城，请你为这次宣传活动拟写一则公益广告。
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1.文化遗产：历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，都是宝贵的文化遗产。国务院规定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“ _____________________”，2016年调整设立为“ __________________”。
2.文化遗产分类。
了解物质文化遗产和非物质文化遗产的定义，并将下列文化遗产进行归类。
古遗址 传统表演艺术 古建筑 石窟 壁画 古代艺术品 近代现代重要史迹 传统手工艺技能 历史文化名城（街区、村镇）
物质文化遗产：_______________________________________
非物质文化遗产：________________________________________
活动二：文化遗产我推荐
3.同学们，知道了什么是文化遗产，你了解我们身边的文化遗产吗？我们的祖国有五千年的文明历史，传统文化就是宝贵的文化遗产，如民间神话故事《女娲造人》、北京故宫建筑群、端午节赛龙舟、千古名画《清明上河图》等。其实我们身边，时时处处都有文化遗产滋养并丰富着我们的生活，如传统节日及其习俗、戏曲杂技、剪纸、烟花、唐诗宋词……
（1）每五位同学组成一个小组，开展“文化遗产我推荐”的活动，协调组员，做好分工。
（2）实地考察，收集资料，组内展示。（根据文化遗产的定义和入选标准制作资料卡）
（3）小组讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目，作为“申遗”项目，全班竞选。
4.探究实践。在宣传周，为了庆祝“京剧”成功入选《人类非物质文化遗产代表作名录》，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下列材料概括京剧艺术的三大特性。
京剧是一门综合艺术。只表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等都包括在内，京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
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5.走近剪纸艺术。
（1）根据下面材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材。剪纸在剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条;阴剪，即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、图案剪等。
中国剪纸特点：____________________________。
（2）请从下表中，提取两条有效信息。
提炼：①______________________________。
②____________________________________。
（3）有人认为剪纸艺术已经落伍了，跟不上时代发展，说说你的观点。
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6.走近楹联。
楹联是我国非物质文化遗产之一，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。楹联又称对联或对子，要求字数相同，词性相对，词义相关，对仗工整，平仄协调。
班级开展“品赏楹联，传承文化”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）请从下面的句子中，找出能够组成一副对联的两句话，抄写在横线上。
A.立志读尽人间书
B.人生唯因读书好
C.悬梁刺股求学路
D.发愤识遍天下字
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（2）生活处处是语文。请你自拟或从日常生活、文学诗赋中找出一副对联，并根据楹联特点写出所选对联的妙处。
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（3）近年来，《中国诗词大会》《中国成语大会》《经典咏流传》等节目相继在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。（60字左右）
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活动三：文化遗产我保护
7.某校八年级开展以“传承和弘扬中华优秀传统文化”为主题的活动，请结合材料内容，根据要求完成任务。
【材料一】中华国学经典是指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课。
【材料二】目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
【材料三】匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的文化精品的体现。某同学在探访名胜古迹时搜集到以下建筑物的匾额题字：
①贡院——唯才是举
②孔庙——万世师表
③岳飞庙——还我河山
（1）阅读材料一和材料二，你从中获得了什么信息？
__________________________
（2）根据材料三提供的内容，请你从文化或历史学科知识等角度任选一组建筑物与匾额题字，解说两者之间的对应关系。
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8.探究实践。长城是世界文化遗产，却在逐渐遭受破坏，请完成下面学习任务。
材料信息：由于受到地质变化、环境变迁，以及风雨等自然力直接作用，长城文物本体自然衰变、残损。不少地区的长城墙体还出现了不同程度的剥蚀、松散，甚至解体的情况也时有发生。然而相比于自然损坏，人为的破坏更让人心痛。长城沿线地方持续人口增长和基础设施建设影响等，对长城本体环境造成不良影响，在工業、农业、交通等项目建设施工中，对长城的破坏屡见不鲜。还有更多的古代长城失修，被遗弃在“没有资金”“难以保护”的借口之下。
（1）长城保护的艰巨性主要源自哪两个方面？请你提出两条可行性建议。
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（2）你的好朋友游玩长城回来后，兴奋地告诉你，他在长城上刻下了自己的名字，你听了以后该对他说些什么？
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（3）为了让更多人了解并自觉保护长城，请你为这次宣传活动拟写一则公益广告。
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