【摘 要】
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<正>小学科学是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。《全日制义务教育科学课程标准》指出:实验是提高学生科学素养的重要环节,对培养学生综合素质有着不
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<正>小学科学是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。《全日制义务教育科学课程标准》指出:实验是提高学生科学素养的重要环节,对培养学生综合素质有着不可替代的作用,是理论教学的验证和延续,是培养学生学习兴趣、动手操作能力、观察能力、思维能力和表达能力的重要途径。实验结果与实验结论并不是完全对等的。由于不能正确看待实验的结果或是过于追求"存在的结论",往往使我们的教师手足无措,陷入慌乱的局面。那么,如何使实验结
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