最近，关于孩子冷漠麻木、不懂感恩的新闻报道时有耳闻：一个男孩子，仅仅因为一句言语冲突就暴打父母；一位大学生为了考研，不惜让自己年迈病重的母亲去扫厕所供养自己；5名学生受人资助，居然没向资助者说一句感谢的话，反而心安理地享受帮助……面对这些与“恩情”相悖的事件，人们不禁要问：为什么现在的孩子变得如此性情冷漠、不知感恩？
　　以上现象非常值得我们反思自己的家教方式。孝顺、感恩是传统美德，“人之初，性本善”，孩子的感恩之心天然有之，“由善转恶”并不是孩子的错，而是家教方式出了问题——父母并没有从孩子小时起就细心呵护孩子的感恩之心。有鉴于此，当面对孩子日常生活中一些“感恩善良”的思想和行为萌芽时，应该怎么教育和引导呢？
　　
　　当面赞赏孩子的体贴行为
　　情 景：
　　家里遇到了经济上的困难，当年幼的儿子知道家里的钱“越来越少”后，他体贴地对爸爸说：“爸爸，你以后不用开车到幼儿园接我了，我可以走回来，这样能省钱。”
　　错误的做法：
　　有的家长怕给孩子造成压力，心里虽然为孩子的体贴而高兴，但还是佯装生气地指责孩子：“家里的事用不着小孩子操心。”家长没有当面称赞孩子，反而“指责”孩子的善意，这是对他感恩情怀的忽视，会挫伤孩子向善施爱的积极性。
　　正确的做法：
　　听到孩子如此体贴，家长应该立即拉过他的手说：“孩子，爸爸的钱虽然变少了，但身边有你这么懂事的好孩子，这才是最大的财富。”家长把自己的幸福感完全展示给孩子，为这份体贴打出一百分，才是对孩子善良之心的一种鼓励。
　　
　　给孩子的爱心铺一条路
　　情 景：
　　在家里看电视剧时遇到了这样的剧情：小主人公的父母离婚后，他成了孤儿，在大雨中边走边哭……看到这样的场面，儿子伤心地哭了，对爸爸说：“爸爸，你看他多可怜啊，我们能帮他吗？”
　　错误的做法：
　　爸爸觉得非常好笑：“看看你，这么不坚强，电视里演的故事都是假的。”孩子为主人公的悲伤际遇掉眼泪，说明他有怜弱之心。怜悯弱者是善良的必要元素，孩子的爱心需要走在一条通途上，而这通途恰恰需要父母用爱意来铺设。
　　正确的做法：
　　这时大人的情感应该与孩子产生共鸣，对他说：“对，我们应该帮助他，以及许许多多需要帮助的人。”这样就用“情感共鸣”给孩子的爱心铺设了一条可以前行的路，延展了孩子的爱。
　　
　　把孩子的感恩情怀标定为最可骄傲的资本
　　情 景：
　　带着孩子去串门访友时，对方说：“我们家孩子最近又得了个双百呢，您家孩子有什么进步吗？”
　　错误的做法：
　　孩子不懂得感恩很多时候与家长平时的“好恶”密切相关，不少家长眼里只有成绩标准，没有品德情操上的要求，导致孩子的品行缺少感恩的熏染。若家长对孩子的评价重智轻德，那么孩子善良感恩的品性就得不到应有的引导和促进。
　　正确的做法：
　　向别人展示孩子品德上的闪光点：“别看这孩子年纪小，挺懂事呢，知道体贴爸爸妈妈，还知道怜悯弱小，对人友好善良，小伙伴都愿意跟他一起玩。”通过这样的评价让孩子知道：一个人最可以当作骄傲资本的东西不是成绩，也不是聪明，而是拥有一颗善良感恩的心。
　　教育孩子感恩善良要从点滴小事做起，在家教细节中要注意引导并放大孩子施爱向善的品性。当孩子的心灵真正走向真善美，最终成长为一个感恩善良的人时，才是家教中最美好、最伟大的收获。