【摘 要】
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根据外研高中英语的目标理念：对待教学我们应立足于发展的眼光，不能仅仅将教材课本作为课堂教学的全部。教学中，教师既要明确教学目标中的相关要求，同时也要能够把握实际需求，结合学生的认知能力以及基础技能，创新使用教材。作为高中英语教师，必须要突破传统观念的禁锢，对教材的内容进行调整，对教学活动的模式做出优化，可以有针对性地增加梯度训练，还可以删减繁难，完成对教材的优化与整合，使其成为教学活动的最佳载体，
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根据外研高中英语的目标理念：对待教学我们应立足于发展的眼光，不能仅仅将教材课本作为课堂教学的全部。教学中，教师既要明确教学目标中的相关要求，同时也要能够把握实际需求，结合学生的认知能力以及基础技能，创新使用教材。作为高中英语教师，必须要突破传统观念的禁锢，对教材的内容进行调整，对教学活动的模式做出优化，可以有针对性地增加梯度训练，还可以删减繁难，完成对教材的优化与整合，使其成为教学活动的最佳载体，更好地服务于课堂教学。
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传统的教学模式已经不能适应新课改的要求，正逐渐退出历史舞台。现阶段初中英语教学中，存在着诸多问题，这些问题不但影响着新课改的成效，还影响了教学效率，对于学生英语综合能力的提升极为不利。教师应当转变思想观念，立足新课改要求，积极探索和创新教学模式，促使初中英语课堂由传统模式转变为新课改提倡的教学模式，进而有效提升初中英语教学效率。1. 新课改下初中英语教学中存在的问题 1.1过分依赖教材 在初中
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英语写作能力主要考查学生对英语语法的掌握熟练度，在高中英语写作教学中，学生英文写作能力的高低直接影响日后英语素养的培养。为此，教育工作者要着重挖掘英语写作能力培养的教学方法，弥补传统教学中的不足，使学生英语写作能力水平得以全面提高，进而为学生将来大学英语学习打下坚实的基础。本文就现阶段我国高中英语写作教学中的问题进行剖析，并针对性地提出解决对策，希望能够促进高中英语教学质量的全面就提高。 1.
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英语作为世界第一通用语言，在我国的学科教学中同样占有很大比重，让学生通过对英语的学习掌握到应用英语的能力是我国英语教学的重要目的。然而，英语教学在我国开设这么久，学生们对它的重视程度却越来越弱，甚至出现了厌学不学的情况，根本原因就是在教学时教师过分强调硬式教学，将英语独立开来，再加之学习英语有一定的难度，所以在教学时要注意将英语各个部分结合起来教学。而英语阅读和英文写作作为英语教学中的两个重要内容
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重视和加强学生的思想品德方面的教育，一直是我们素质教育改革领域的热点和难点。在我们国家的中小学各学科教学大纲之中，不仅要求广大教师在课堂中向学生传授科学文化知识，还要有计划地对我们的青少年学生进行社会主义道德教育，以培养学生正确的世界观和人生观，落实立德树人的根本任务。作为英语教师，在教学中我们要把英语教学和学生的德育教育来有机地结合起来，让学生在学习英语的同时也来提高他们自己的德育水平，把他们培