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多元智能理论提出了人类智能的多元组成，本文根据逻辑---数学智能的特点，提出了在化学教学中通过问题的导入唤醒智能、问题探究拓展智能、问题练习迁移智能的教学策略。
化学教学中学生“逻辑--数学”智能的开发
【摘 要】
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多元智能理论提出了人类智能的多元组成，本文根据逻辑---数学智能的特点，提出了在化学教学中通过问题的导入唤醒智能、问题探究拓展智能、问题练习迁移智能的教学策略。
【机 构】
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南通市如东县双甸高级中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2013年12期
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