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众所周知,识字是小学低年级语文教学的重中之重,也是困扰教师的一大难题.因为很多教师在组织识字教学活动的时候,应用不当的方法,削弱了学生的识字积极性,也导致其识字质量不尽如人意.面对此情况,在组织识字教学活动的时候,积极探寻多样的教学方法,以期提升识字教学质量.
多样方法识字,提高识字教学质量
【摘 要】
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众所周知,识字是小学低年级语文教学的重中之重,也是困扰教师的一大难题.因为很多教师在组织识字教学活动的时候,应用不当的方法,削弱了学生的识字积极性,也导致其识字质量不
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区柳泉镇大冯小学,江苏 徐州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年10期
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