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张家港常青藤实验学校:“大成智慧领导力”课程一览
【出 处】
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教育研究与评论（中学教育教学版）
【发表日期】
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2022年3期
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在新文科的建设过程中,注重创新创业教育,既是对国家有关教育政策的执行,也是增强新文科人才创业能力,培养创新精神,助力学生职业发展的有利之举.课程教学作为专业教育的重要组成部分,通过在课程中增加创新创业的内容,辅以其他的教学训练,可初步实现专业课教学的专创融合.以工商管理大类的基础专业课“市场营销学”为例,分析了新文科专业课程在实施专创融合时面临的问题,提出了相应的解决措施,并对学校管理层提出了加强教师创新创业教育培训,促进教学团队建设等建议.
时间过得真快呀!一眨眼,20年过去了.如今,我在北京工作,已经是一个小有名气的律师了.rn不工作时,我会坐在书桌前写写小说,这是我常有的习惯,小日子过得十分充实.可是,北京再好,也比不上生我养我的美丽城市——襄阳.我决定回故乡看一看.
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时隔多年,重温《庖丁解牛》一文,是在校对本期“思维解读”栏目的系列稿件时.解牛本来是一件辛苦的事,但在庖丁的眼中有了如赏玩艺术品般的享受,究因是他掌握了解牛的规律.依乎牛的天理,循道而为,找到解牛的正确方法,因势利导,细细品咂,这种规律在写作教学中不也同样适用吗?
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根据思政元素所表达的主题和育人意义,把“物理化学”课程教学中存在的思政元素划分为家国情怀、社会责任、科学态度三个类别,并对其关系进行了探讨,有助于把握好课程教学内容与思政元素的关系,能够更加有效地提炼和应用课程思政元素,全方位落实课程的培养目标.
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