【摘 要】
：
在重视素质教育的今天,教育工作者要不断的丰富自己的专业素养,建立良好的师生关系,但是一提到体育课程,一般都是可有可无的态度,甚至人们脑海里的体育课不是跑步就是漫无目的的休息,过于简单,不能很好的锻炼学生的身体素质和体育素养。实际上体育课程涉及甚广,比如球类、田径、常识等等,教学实际与教学预期的巨大差异让学生十分失望,很难调动学生的积极。另一方面,作为教师来说,教学理念落后、专业水平较低等情况也时有发生,那么到底如何做一名优秀的体育老师呢?
论文部分内容阅读
在重视素质教育的今天,教育工作者要不断的丰富自己的专业素养,建立良好的师生关系,但是一提到体育课程,一般都是可有可无的态度,甚至人们脑海里的体育课不是跑步就是漫无目的的休息,过于简单,不能很好的锻炼学生的身体素质和体育素养。实际上体育课程涉及甚广,比如球类、田径、常识等等,教学实际与教学预期的巨大差异让学生十分失望,很难调动学生的积极。另一方面,作为教师来说,教学理念落后、专业水平较低等情况也时有发生,那么到底如何做一名优秀的体育老师呢?
其他文献
随着我国教育体制改革的逐步深入,初中的管理体制和运行机制正在发生变革,原有计划经济条件下的管理体制和运行机制逐步转为社会主义市场经济下新型的管理和运行模式。但从我省当前情况看,初中现有的管理体制和运行机制与社会主义市场经济体制的要求相差甚远,原有的管理体制和运行机制仍在很大程度上制约着高校的改革和发展,使得学校在教育结构调整和资源配置上不能安全按市场经济规律的要求运行,并造成学校有限资源的不合理配置和闲置浪费,特别是学校的财务管理有待进一步的改进和完善。以下是我对初中后勤财务管理效率提高策略的见解。
在小学阶段的学习中,藏语文是一门重要的科目,藏语文的学习影响着学生能力的提升和综合素养的发展。而学生对于小学藏语文的学习效率,是教师更为关注的问题,也是教师不断为之努力的方向。为此,教师努力创新教学方法,激发小学生的藏语文学习兴趣。
在初中学习的阶段,数学学习的情况对于学生未来的学习和生活有着非常深远的影响。作为一门基础学科,数学对于学生的判断能力、逻辑能力、计算能力都存在较高的要求。在初中数学教学的过程中,学困生的出现是由于各种原因的影响,其中既包含学生自身原因,也包含教师、家庭的因素,本文对初中数学学困生的成因进行了分析,并从“与学困生做朋友”的角度入手,为学困生转化提出了一些建议。
在高中生德育教育方面,我们教师要根据时代发展需要,结合高中学生的自身特点,积极开展以《中小学主题德育实践活动案例研究——“向伟人致敬,弘扬中华民族精神”》的课题研究,希望对我们的高中生德育教育有所帮助。在教学过程中,将德育教育融入学生的常规教育实践活动中,全面引导高中学生学习伟人的先进事迹及高尚的精神品质,激发学生的学习热情和爱国之情。
目前,在初中语文教学中,我们语文教师积极开展以“拓展专题阅读”为载体的语文单元拓展专题阅读策略研究,着重探索语文课内外阅读中听、说、读、写能力综合发展的策略。以“自主拓展阅读”为核心的主题式阅读研究,着重探索课内外阅读中阅读主题与内容的融合。初中语文单元拓展专题阅读,扩大学生视野,丰富学生知识,提升学生认知水平,无疑地将有助于学生语文素养的提高和发展,是新课程改革之所需。
随着教育事业的不断发展和进步,越来越多的人开始认识到小学生课堂学习习惯培养的重要性。小学是习惯养成最关键的时刻,不管是哪一门学科,对学生的习惯养成都奠定了良好的基础。藏语文作为藏区小学教学不可分割的重要组成部分,是学习其他学科的基础,良好的藏语文学习习惯对藏语文学习有着重要意义,因此,教师在实际教学中,应重视培养小学生的良好学习习惯。
初中班主任在班级管理中发挥着不可替代的作用。作为班级的直接管理者,班主任应当充分发挥自己在班级管理中的重要作用,以自身的专业能力教导学生,引导学生,避免学生走上错误道路,促使学生全面发展。而作为学校与家长之间的桥梁,班主任也需要向两方及时传递有效信息,使学校与家长对学生的了解更透彻。班级管理是一项烦琐的工作,初中班主任应当耐心管理班级学生,尊重学生,帮助学生树立信心,促使学生更好地成长。
目前,在幼儿园教学中,幼儿园科学探索活动之后,大部分幼儿会有一种想将探索中的体验、发现以及遇到的问题等倾倒出来的欲望。在这一环节,我们教师和幼儿们有效的对话交流对幼儿的学习是十分的重要。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的看法:一、教师和幼儿交流环节存在的问题1.举手回答成为一种形式。在幼儿园教学中,我们教师在组织幼儿进行交流与讨论时,一般喜欢说:“我喜欢让举手的小朋友来回答。”“你如果知道,请举手告诉老师。”这就使得只要我们教师一抛出问题,幼儿就会产生举手的条件反射,举手的幼儿多了,我们教师一时也
“互联网+”教育的核心就是教育信息化,就是在教育领域运用多媒体和网络信息技术,促进教育的全面改革。“互联网+”教育是当代教育特色,《教育信息化2.0行动计划》中提到要构建一体化的“互联网+教育”大平台,可见教师适应信息化社会已成为教育发展的新要求,因此,教师在教学过程中应该与时俱进,提高良好的信息思维和基本素质,使之具备一定的信息素养,掌握并熟练运用新型的学习软件,从而解决教学、学习、生活中遇到的问题,适应信息化社会发展的要求。
在初中英语教学中,写作教学是非常重要的一部分,是贯穿于整个英语教学过程中的一种综合技能,在中考试题中也占有较大的比重,但当前许多学生在写作中存在一些问题,如一些学生写作思路不清晰,还有的一些学生感到无话可说,在初中英语写作教学中,如何提高学生的写作能力是教师值得思考的问题。