【摘 要】
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以高职院校与本科院校分段合作为基础,形成突破学历层次、培养高素质技能型人才的教学模式是职业类型教育的一种创新。政策及资金支持下的高职院校与本科院校之间人才培养方
【机 构】
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乌鲁木齐职业大学人力资源管理研究所
【基金项目】
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乌鲁木齐职业大学2018年校级教改课题项目“会计专业专升本(3+2)分阶段课程差异研究”(项目编号:18XJGQ3)
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以高职院校与本科院校分段合作为基础,形成突破学历层次、培养高素质技能型人才的教学模式是职业类型教育的一种创新。政策及资金支持下的高职院校与本科院校之间人才培养方案的衔接,不仅有利于提升技能型人才的生源质量及职业教育培养质量,同时也能够改善和推进高职院校与本科院校的软硬件教学环境,提高社会对职业教育的认可度。通过对高职本科分阶段教学影响因素进行分析,旨在把握好会计专业高职本科衔接中不同过程的阶段性、阶梯型内容等,提高对接高职本科分段人才培养的实际应用效果,从而进一步促进高职与本科院校的深度合作。
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