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一旦谈论风景写生教学，首先便会触及选择写生点的问题，这一关键环节是怎么也绕不过去的。一切教学设置，进度都将围绕着具体的写生点展开。写生点路程远近，风土民俗之类非教学因素将直接关系到本课程能否完成。而教学大纲在这方面无法具体规定。在诸多教学文章中这一问题也少被提及，往往易被人忽视，加上野外教学的能动基调，也存在着许多人为机动的可能，由于缺乏规范的参照系，目前写生点的选择一般都是由带队教师与学生商量后决定，这就难免存在随意性，过份强调“那地方的民俗够不够奇特”、“那地方以前有没有去过”等因素，便成了选点的关键