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钳工工艺学课程是实践性较强、逻辑推理性差，普遍的学生都存在着学习的畏难情绪。教师可以从第一节绪论课着手，通过语言艺术，恰当的挂图、教学模型、钳工制件抢救无效配合教材主题恩想诱发学生的学习兴趣，激发学生的的求知欲，把这股求学思想转化为学习本学科的动力源泉，保证了教学质量。
钳工工艺学绪论课教学探讨
【摘 要】
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钳工工艺学课程是实践性较强、逻辑推理性差，普遍的学生都存在着学习的畏难情绪。教师可以从第一节绪论课着手，通过语言艺术，恰当的挂图、教学模型、钳工制件抢救无效配合教材主
【机 构】
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广东省韶关市第二高级技工学校
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2007年10X期
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