【摘 要】
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目的探讨护理模拟实验室开放性教学的效果。方法对1999级护理本科学生(下称护生)采用传统的教学管理模式教学(对照班),对2002级护生采用护理模拟实验室开放性教学(观察班)。
【机 构】
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广州中医药大学护理学院; 广州中医药大学护理学院 广东广州; 510405; 广东广州;
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目的探讨护理模拟实验室开放性教学的效果。方法对1999级护理本科学生(下称护生)采用传统的教学管理模式教学(对照班),对2002级护生采用护理模拟实验室开放性教学(观察班)。课程结束后,采用自行设计的调查问卷了解两班护生对实验教学的评价,比较两班护生实验结论报告成绩。结果观察班的实验成绩及对实验教学的评价显著优于对照班(P<0.05,P<0.01)。结论护理模拟实验室实行开放性管理教学是可行的,可提高护生的学习兴趣、理解能力、操作技能和远期记忆力。
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