综合2008年1月31日澳大利亚联合通讯社消息与《澳大利亚人报》的报道，澳大利亚联邦政府首相陆克文（Kevin Rudd）当天指定巴里·麦克高（Barry McGaw）教授为将于2009年1月1日成立的新国家课程委员会（National Curriculum Board）主席，标志着新全国课程改革正式启动，向全国课程迈出了第一步。
　　陆克文表示，澳大利亚需要一个单一的、高质量的国家课程。澳大利亚新政府的这一新国家课程委员会将负责监管面向全国所有幼儿园至12年级学生的世界一流课程的开发，从英语、数学、科学与历史这四大关键学习领域（the key learning areas）开始。
　　目前，澳大利亚有34个组织开发全国各州与地区的课程，仅高年级历史与英语课程就有18个不同的版本。这造成了澳大利亚全国各州与领地教育成绩质量很不一致。
　　由于历史和政治体制的原因，澳大利亚全国各州与领地各科的教育基准也存在显著的区别，基于不同要求的学校学生保留率（school retention rates，与我国常说的辍学率相对应）使联邦政府对学校学生保留率的统计难上加难。
　　新的国家课程委员会将把澳大利亚全国各州与领地最好的教育项目集合起来，然后将之变成一个单一的国家课程，以便确保全国每一个儿童都能参与最高质量的学习项目，进而提高国家的教育质量与学校学生保留率。
　　新的国家课程也将每年减少8万名学生的学业中断，这些中断是由于他们从一个州或地区转学到另一个州或地区时由于教育体制与课程的差异所造成的，特别是军人家庭子女。澳大利亚新联邦政府副首相兼教育部长朱莉娅·杰拉德（Julia Gillard）明确表示，新的国家课程将使现有学生尽可能平稳地过渡。
　　澳大利亚联邦政府宣称需要确保儿童能够得到基本的教育，但也需要让他们得到最优异的教育成绩。为此，新国家课程委员会将开发一套严格的国家课程，以帮助澳大利亚学生和学校能在国际上竞争。这就要求必须提高教育标准。
　　陆克文首相承认，新国家课程的推进依赖于倾向保护其各自教育制度的独立的各州与地区的通力协作。如果与各州与领地协商成功，这一新国家课程将在2011学年正式实施。
　　澳大利亚教育协会主席安吉洛·加威列拉特斯（Angelo Gavrielatos）表示，他们将与新国家课程委员会合作。但他同时提醒陆克文的工党政府不要将教师从新国家课程的设计与开发进程中排除出去，因为任何课程的实施必须要有教师的参与。
　　据悉，澳大利亚新国家课程委员会将由全国9个州与领地各1名代表、天主教与私立学校界共3名代表组成。麦克高教授是国际著名教育专家。他现任墨尔本大学（University of Melbourne）墨尔本教育研究所（Melbourne Educational Research Institute）主任，为经济合作与发展组织前教育负责人（Director of Education）。
　　作者单位 青岛海洋大学教育系
　　（栏目责编 王永康）