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“师生创意共读”是近年来教育界新提出的一种教学模式,它是指教师以独特新颖的方式指导学生有组织地利用课外时间共同阅读一本书的过程,能促进师生共同成长、共同进步。文章从整本书阅读评价、师生创意共读过程的具体评价活动策略两方面,对外国名著师生创意共读效果评价体系进行探讨。
外国名著师生创意共读效果评价体系摭探
【摘 要】
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“师生创意共读”是近年来教育界新提出的一种教学模式,它是指教师以独特新颖的方式指导学生有组织地利用课外时间共同阅读一本书的过程,能促进师生共同成长、共同进步。文章
【机 构】
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甘肃省武威市民勤县北街小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划一般自筹课题“小学高段外国名著师生创意共读有效策略探究”（课题号：GS[2018]GHB1225）的研究成果
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