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本文指出为了提高小学课堂学习效率,教师应结合新形势探索学生认知的发展规律,并以此为依据,在制定教学目标、有效交流和参与、还原知识的生命形态、寻找生活思维与数学思维的节点上做文章,有的放矢,因材施教.
小学数学有效教学浅说
【摘 要】
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本文指出为了提高小学课堂学习效率,教师应结合新形势探索学生认知的发展规律,并以此为依据,在制定教学目标、有效交流和参与、还原知识的生命形态、寻找生活思维与数学思维
【机 构】
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渠县三汇镇第一小学,四川,达州,635208
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2009年27期
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