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摘 要： 本文通过分析学风建设亟待解决的问题，找出相应的解决措施。通过考研经验相传、实习实验学以致用、先进帮后进、优秀学子宣讲经验等系列活动介绍，使学生们树立正确的学习态度，具有明确的学习目标；热爱所学专业，专业思想巩固；勤于思考，掌握更多的知识和技能等。
关键词： 考研助力；学风建设；实现共赢
一、学风建设的重要意义
学风是学校的灵魂。加强学风建设，是高等教育改革与发展的永恒主题，是高校优化育人环境、培养高素质人才的客观需要，也是贯彻党的教育方针的根本保证 。当前学风的主流是好的，面对就业竞争的日趋激烈化，学生的学习行为出现了一些明显的可喜变化，如从单纯追求高分数到注重通过各种途径全面提高自身综合素质，学习自主性增强，重视良好的个性发展和创新精神等。本学院学生党员和积极分子普遍具有了这种让学风建设“更上一层楼”的意识，但是没有明确的努力方向，这就需要党支部发挥其政治优势和组织优势，凝聚这股力量与活力，让年轻党员、积极分子的活力转化为帮助同学发展、不畏艰难、不断进取的动力，使其积极参与到学风建设中来。
二、学风建设中亟待解决的问题
（一）学习上重工具理性，轻价值理性
许多学生在学习上缺乏对价值理性的追求，如文科学生不愿意学理，理工科学生很少探讨基础论。有许多学生片面热衷于各种等级证书，只对实用性强的“文化快餐”感兴趣。而且有的学生片面理解全面提高学生综合素质”，忽视专业文化课的学习，过多参与社 会活动，沉迷于社交、“创业”等等，而学习成绩则迅速滑坡，甚至“大红灯笼高高挂”还不觉醒。
（二）学习自律性差
在学习上缺乏主动性与压力感，学习纪律松懈。具体表现在课堂到课率不高，迟到、早退现普遍，旷课现象严重。
（三）考风仍不容乐观
考风不佳仍然是困扰我们的难题之一。具体表现为学生对考试作弊的道德认知模糊、评判标准退化和考试作弊现象的普遍存在。
（四）不能有效利用时间
有不少的学生很少将课余时间用于学习。业余时间沉醉于上网、看电影、谈恋爱、打游戏的学生大有人在。一些学生因过多的精力消耗于“娱乐性亚文化”，导致旷逃课现象剧增，或上课时精力不集中，影响学习效果。
三、促进学风建设的具体措施
（一）考研经验——薪火相传
由党支部发动党员、积极分子整理大四学长、学姐考研成功的资料，装订成册，以备下一届考研学生参考。首先，请他们自己总结考研成功的经验、介绍自己如何度过大学四年、如何更充分地利用大学在校的时间和资源等等问题，将这些经验与告诫以文章的形式总结，由党员、积极分子单独整理，最终装订成册，并在征得学长、学姐本人同意后附上他们的照片、報考学校、联系电话、邮箱等基本信息，方便其他有考研意向的同学咨询沟通；其次，党员、积极分子需要收集他们考研使用的学习资料，最终将所有数据资料整合在一起，认真装订，留给需要的同学作为参考。同时学院也要为那些考研成功的学长、学姐准备一些具有特色的纪念品，不仅作为对他们考研成功的祝贺和无私分享的感谢，也是送给他们作为留念。
（二）实验室对接——学以致用
学院老师都具有专业的实验室，并申请了相关专业的项目，需要有同学参与共同完成。这就需要学院党支部能与申请项目的实验室老师实现对接，为其排忧解难。让党员、积极分子带头主动参与项目，尽可能带动更多同学参与项目，应用所学理论知识进行实践。最大程度上能希望同学们在步入社会之前就将平时学到的知识转化为实际的经验、熟练技能，并在项目进行的过程中逐步学习和加强自身的创新能力，这样才会在在未来进入社会时更具竞争力，同时也能为老师提供力所能及的帮助。党员、积极分子不仅要在帮助老师进行项目的过程中起到带头作用，更要主动承担起并做好实验室的清理、主动帮助老师收集资料等细节任务，发扬共产党员理论联系实际、坚持实事求是、从点滴做起、全心全意服务的优良作风。
（三）先进帮后进——实现共赢
先由学院党支部派出党员、积极分子统计各个班中挂科较多或学习效果不好的同学，根据统计数据选择出党员、积极分子队伍中学习优秀的学生对其进行帮助。面对不同的情况制定不同的方案，如：一对一同步学习、为其量身制定学习计划、课后及时反馈等等。党员、积极分子要热情给予帮助，尽全力调动起这些后进同学学习的积极性，当然也要发现并肯定他们身上的闪光点，但是必须要让他们意识到在大学期间学习的重要性，最终在能在学习方面实现共赢。
（四）优秀学子宣讲——经验共享
由学院党支部牵头将学院中学习能力、科研能力、社交能力、执行能力等一些能力较强的优秀学子组成以党员为核心的优秀学子宣讲团。根据学院学生的需求和特点制定宣讲时间、具有特色的宣讲内容。再由学院党支部派出党员、积极分子负责联系场地、技术支持、后勤保障，并在每次宣讲结束后收集听讲同学的意见和建议，整合各方信息，不断提高宣讲质量，充实宣讲内容。真正做到宣讲内容有参考和借鉴价值、同学们喜欢听、主动参加并积极学习的特点，为同学们更好地服务。
结束语：促进学风建设，不仅能帮助学生在思想上提高对学习的认识，明确自己的首要任务是刻苦学习，更重要的是使学生掌握过硬的专业知识，不断拓宽自己的知识面，全面发展，自觉地把自己培养成高素质的社会主义事业的建设者和接班人。
参考文献
[1]王文涛，谢水波.高校学风建设中的问题及对策[J].衡阳师范学院学报，2005（2）.
[2]周金聪.新时期加强大学生学风建设的思考[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版），2008（100）.
关键词： 考研助力；学风建设；实现共赢
一、学风建设的重要意义
学风是学校的灵魂。加强学风建设，是高等教育改革与发展的永恒主题，是高校优化育人环境、培养高素质人才的客观需要，也是贯彻党的教育方针的根本保证 。当前学风的主流是好的，面对就业竞争的日趋激烈化，学生的学习行为出现了一些明显的可喜变化，如从单纯追求高分数到注重通过各种途径全面提高自身综合素质，学习自主性增强，重视良好的个性发展和创新精神等。本学院学生党员和积极分子普遍具有了这种让学风建设“更上一层楼”的意识，但是没有明确的努力方向，这就需要党支部发挥其政治优势和组织优势，凝聚这股力量与活力，让年轻党员、积极分子的活力转化为帮助同学发展、不畏艰难、不断进取的动力，使其积极参与到学风建设中来。
二、学风建设中亟待解决的问题
（一）学习上重工具理性，轻价值理性
许多学生在学习上缺乏对价值理性的追求，如文科学生不愿意学理，理工科学生很少探讨基础论。有许多学生片面热衷于各种等级证书，只对实用性强的“文化快餐”感兴趣。而且有的学生片面理解全面提高学生综合素质”，忽视专业文化课的学习，过多参与社 会活动，沉迷于社交、“创业”等等，而学习成绩则迅速滑坡，甚至“大红灯笼高高挂”还不觉醒。
（二）学习自律性差
在学习上缺乏主动性与压力感，学习纪律松懈。具体表现在课堂到课率不高，迟到、早退现普遍，旷课现象严重。
（三）考风仍不容乐观
考风不佳仍然是困扰我们的难题之一。具体表现为学生对考试作弊的道德认知模糊、评判标准退化和考试作弊现象的普遍存在。
（四）不能有效利用时间
有不少的学生很少将课余时间用于学习。业余时间沉醉于上网、看电影、谈恋爱、打游戏的学生大有人在。一些学生因过多的精力消耗于“娱乐性亚文化”，导致旷逃课现象剧增，或上课时精力不集中，影响学习效果。
三、促进学风建设的具体措施
（一）考研经验——薪火相传
由党支部发动党员、积极分子整理大四学长、学姐考研成功的资料，装订成册，以备下一届考研学生参考。首先，请他们自己总结考研成功的经验、介绍自己如何度过大学四年、如何更充分地利用大学在校的时间和资源等等问题，将这些经验与告诫以文章的形式总结，由党员、积极分子单独整理，最终装订成册，并在征得学长、学姐本人同意后附上他们的照片、報考学校、联系电话、邮箱等基本信息，方便其他有考研意向的同学咨询沟通；其次，党员、积极分子需要收集他们考研使用的学习资料，最终将所有数据资料整合在一起，认真装订，留给需要的同学作为参考。同时学院也要为那些考研成功的学长、学姐准备一些具有特色的纪念品，不仅作为对他们考研成功的祝贺和无私分享的感谢，也是送给他们作为留念。
（二）实验室对接——学以致用
学院老师都具有专业的实验室，并申请了相关专业的项目，需要有同学参与共同完成。这就需要学院党支部能与申请项目的实验室老师实现对接，为其排忧解难。让党员、积极分子带头主动参与项目，尽可能带动更多同学参与项目，应用所学理论知识进行实践。最大程度上能希望同学们在步入社会之前就将平时学到的知识转化为实际的经验、熟练技能，并在项目进行的过程中逐步学习和加强自身的创新能力，这样才会在在未来进入社会时更具竞争力，同时也能为老师提供力所能及的帮助。党员、积极分子不仅要在帮助老师进行项目的过程中起到带头作用，更要主动承担起并做好实验室的清理、主动帮助老师收集资料等细节任务，发扬共产党员理论联系实际、坚持实事求是、从点滴做起、全心全意服务的优良作风。
（三）先进帮后进——实现共赢
先由学院党支部派出党员、积极分子统计各个班中挂科较多或学习效果不好的同学，根据统计数据选择出党员、积极分子队伍中学习优秀的学生对其进行帮助。面对不同的情况制定不同的方案，如：一对一同步学习、为其量身制定学习计划、课后及时反馈等等。党员、积极分子要热情给予帮助，尽全力调动起这些后进同学学习的积极性，当然也要发现并肯定他们身上的闪光点，但是必须要让他们意识到在大学期间学习的重要性，最终在能在学习方面实现共赢。
（四）优秀学子宣讲——经验共享
由学院党支部牵头将学院中学习能力、科研能力、社交能力、执行能力等一些能力较强的优秀学子组成以党员为核心的优秀学子宣讲团。根据学院学生的需求和特点制定宣讲时间、具有特色的宣讲内容。再由学院党支部派出党员、积极分子负责联系场地、技术支持、后勤保障，并在每次宣讲结束后收集听讲同学的意见和建议，整合各方信息，不断提高宣讲质量，充实宣讲内容。真正做到宣讲内容有参考和借鉴价值、同学们喜欢听、主动参加并积极学习的特点，为同学们更好地服务。
结束语：促进学风建设，不仅能帮助学生在思想上提高对学习的认识，明确自己的首要任务是刻苦学习，更重要的是使学生掌握过硬的专业知识，不断拓宽自己的知识面，全面发展，自觉地把自己培养成高素质的社会主义事业的建设者和接班人。
参考文献
[1]王文涛，谢水波.高校学风建设中的问题及对策[J].衡阳师范学院学报，2005（2）.
[2]周金聪.新时期加强大学生学风建设的思考[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版），2008（100）.