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“学困生”是不容忽视的一个整体，他们也有自尊心，渴望得到老师的赏识。老师更要给“学困生”以人文关怀，帮他们认识自我、悦纳自我、拥有自信、挖掘潜能，利用评价最大程度地促进他们的全面发展。如何合理利用评价帮助“学困生”得到发展呢？
用评价促进＂学困生＂成长
【摘 要】
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“学困生”是不容忽视的一个整体，他们也有自尊心，渴望得到老师的赏识。老师更要给“学困生”以人文关怀，帮他们认识自我、悦纳自我、拥有自信、挖掘潜能，利用评价最大程度地促进
【机 构】
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浙江省绍兴县华舍实验学校
【出 处】
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探秘：科学课
【发表日期】
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2011年3期
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