【摘 要】
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20世纪90年代以来,世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容.我国今天倡导的研究性学习,是应时代发展而产生的.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活
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20世纪90年代以来,世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容.我国今天倡导的研究性学习,是应时代发展而产生的.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并且在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.设置研究性学习的目的在于改变学生单纯以接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道以获取知识,并将学到的知识综合应用于实践,培养创新精神和实践能力.
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