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幼儿教师通过组织不同形式的户外混龄自主游戏,并在游戏中适时鼓励幼儿积极参与,满足小班幼儿与不同年龄同伴交往的需要,进而培养小班幼儿与人交往的正确态度,并提升小班幼儿的交往能力。
户外混龄自主游戏提升小班幼儿交往能力的途径探索
【摘 要】
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幼儿教师通过组织不同形式的户外混龄自主游戏,并在游戏中适时鼓励幼儿积极参与,满足小班幼儿与不同年龄同伴交往的需要,进而培养小班幼儿与人交往的正确态度,并提升小班幼儿
【机 构】
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宁波市海曙区横街镇绿茵幼儿园
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2018年03期
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