论文部分内容阅读
教育应“从能力本位”转向“素质本位”。大学计算机基础课程贯穿“素质本位”教育理念，要求关注计算机文化意识，超越工具使用；展现计算机应用思维过程，重视计算机处理问题的思想方法。从教育者应注意学生主体性、实践性与创造性等教学原则，要采用“再创造”、“类比”、“比喻”等有效教学策略方面，探索提高大学生计算机素质和开发可持续发展的潜力的方法。