【摘 要】
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长期以来,身体并未引起人们的关注,学校教育中对身体的忽视、压抑与误解现象普遍存在。基于当代学术界身体研究的新进展,即作为规训对象的身体、文化符号的身体、自然与社会
【基金项目】
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北京市“十二五”教育科学规划2015年度重点课题(ADA15163、ADA15164)
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长期以来,身体并未引起人们的关注,学校教育中对身体的忽视、压抑与误解现象普遍存在。基于当代学术界身体研究的新进展,即作为规训对象的身体、文化符号的身体、自然与社会混合体的身体、影射社会形态的身体,等等。为促进"完整的人"的培养,需要在学校教育中重塑育人理念,充分借鉴自然主义的教育传统,在课程设置中渗透身体教育,摒弃以身体规训为主要内容的学生管理方式。
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