认知美学的“认知模块”魔方——兼论李志宏认知美学与康德美学

来源 :河北师范大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jxj860205
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人类的认知就是要把握世界及其事物的本质,美学的根本问题只能是美的本质问题。"物何以美"的问题不过是美的本质问题的一个维度,即美的发生学维度。妄图以认识论维度来代替发生学维度,表明了一种哲学上的混乱和无知。依靠"认知模块"魔方来解释美的产生和存在,不过是康德主观唯心主义美学的翻版。李志宏的认知美学步康德美学的后尘,既没有解决任何问题,反而把美的产生和存在归结到人的认知,不过是美学研究的大倒退。
其他文献
如何通过教师的指点提高学生的专业英语阅读、英语思维和英文表达能力是双语教学的重要目标,如何设计双语教学的教学过程是双语教学教师最为关心的内容。本文详细介绍作者在双语教学中的这些心得与体会。
由于科技竞争日益激烈,创新能力的问题引起了越来越多的教育工作者的关注,有关创新能力培养的研究也得到人们的重视。文章从计算机教学的几个环节出发,探讨了在各教学环节中培养