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摘要：本文从当前大学校园文化建设中存在的问题入手，从功利导向、主体缺失、娱乐至上等三个方面进行了成因剖析，并针对存在的问题提出了建设途径，以期对当前大学校园文化建设起到借鉴作用。
关键词：校园文化 存在问题 成因分析 建设途径
一、目前大学校园文化建设中存在的问题
（一）人文建设的粗放性
随着很多大学新校区的扩建，大学校区出现分区办学的格局，使大学校园文化建设在空间上产生了隔阂。同时，一味追求潮流新颖，导致人文建设过于粗放。这样既不能反映大学的办学历史，也不能突出大学的办学特色，不利于大学师生高尚道德情操的培养和审美能力的提高。
（二）精神建设的单一性
在以人才培养为根本任务的高校，必须坚持人文精神教育和科学精神教育并重。但当前大学校园精神文化建设中，工具理性逐渐占据了绝对至上的地位，从而导致了对人文精神价值理性的遮蔽，弱化了大学为人类社会发展和经济建设贡献精神、智力财富的重要功能。
（三）社团建设的娱乐性
目前，一些大学中出现了仅将校园文化建设简单地等同于丰富业余生活和休闲放松的现象，大学校园主旋律的弘扬被逐渐冲淡，校园文化活动少了科学性和高雅性，呈现娱乐化和庸俗化趋势。
二、成因分析
（一）功利导向——市场取向下的建设误区
一是对市场经济的盲目遵从，诱导出个人主义、享乐主义、利己主义、金钱至上的腐朽价值观念，对大学校园文化建设带来恶劣影响。二是市场的单向调节使人文基础学科与人文基础课程边缘化，造成急功近利地设置实用性强的专业，导致课程不良发展，抑制了大学校园文化建设的蓬勃发展。
（二）主体缺失——观念冲撞下的认识滞后
一是一些管理者将大学校园文化建设视为业余的休闲活动，对其塑造品质的重要性认识不足，导致一些大学校园文化建设大多成了教学、科研之余的假大空的“形象工程”。二是传统教育观念的影响下，教师在教学过程中偏重于对学生科学文化知识的传授和分析解决问题能力的锻炼，忽视或弱化了对学生的品质培养和价值追求。
（三）娱乐至上——西化思潮下的不良倾向
经济全球化和信息化时代的到来，使大学校园日益成为各种思想、文化的交流地和碰撞地，西方一些腐朽的文化垃圾和生活方式开始迅速转播，对大学师生的工作、学习和生活造成了不良影响，混淆了部分师生的文化价值观念，进而阻碍了大学校园文化建设的健康发展。
三、新时期大学校园文化建设的主要途径
（一）和谐高雅——提升人文底蕴
一是努力构建和谐的校园人际关系，优化人际环境。要充分发挥优秀教师的示范作用，加强师风师德建设。坚持尊重学生、理解学生、关爱学生、激励学生，构建和谐的师生关系。要教育引导学生将个人情感融入集体荣誉之中，形成相互帮助、团结友爱的人际关系。二是加强行为文化建设，优化良好校风。要积极培养严谨务实、科学理性的大学主体行为文化。广大教师队伍要坚守职业道德，弘扬优良师风，树立表率作用；学生要学习专业知识，强化基本技能，增强学习的积极性和主动性。同时，要大力弘扬大学精神文化，构建风清气正、宽松和谐的大学校园文化氛围。三是加强课余文化建设，丰富校园文化生活。针对当前大学生的思想特点，寓思政教育于校园文化活动，创新活动载体，培养学生的自我教育能力、自我学习能力、自我生活能力，使学生健康快乐成长。
（二）陶冶认同——优化育人环境
一是坚持自然景观与人文景观的协调统一。校园环境建设要以反映大学优雅气氛和精神风貌为主题目标，在因地制宜、因校制宜的原则下，坚持做到校园建筑的使用和审美的有机结合。二是注重美观和实用的有机结合。在大学校园建设中，要坚持把唯美和实用结合起来，杜绝一味追求美观甚至奢华的不良倾向。
（三）民主规范——完善制度规范建设
一是加强规范管理，完善日常规章制度。一套行之有效、规范完整的规章制度是推进大学校园文化建设的重要保障，首先要科学化，统兼顾筹，科学安排。既要符合大部分教师的心理、业务等素质水平，又符合广大学生的年龄特点、认知水平和学习生活实际。其次要政策化，所制定的政策规范必须符合教育方针、政策，符合党和国家颁布的有关条例、法规。最后要稳定化，制度一旦制定，就必须要求广大师生严格遵守，认真执行，并要保持相对稳定。二是加强民主治校，完善民主管理制度。健全教代会制度，加强民主政治建设。建立监督机制，依法设立民主管理的监督部门，以防止对民主管理侵权行为的发生。完善考评奖惩体系，对教职工参与民主管理的過程实施科学评估，规范民主管理行为。三是注重人文关怀，实施人性化管理制度。制度的制定要将科学化和民主化相结合，必须以促进广大师生的发展为出发点和归宿点。制度的落实要将原则化和人性化相结合，多一份人文关怀，构建和谐理性的大学校园制度文化。
参考文献：
[1]汪永平.社会转型时期大学精神的困境[J].宝鸡文理学院学报，2005（01）.
[2]高平叔.蔡元培教育论集[M].长沙：湖南教育出版社，1987.
[3]金耀基.大学之理念[M].北京：三联书店，2012.[4]孟可心.中美大学校园文化建设比较与启示[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2013（05）.
★基金项目：本文系陕西省教育厅科学研究计划项目（项目编号：16JK1682）。
（作者简介：田卫蒙，男，硕士研究生，西安邮电大学，高级工程师，研究方向：高等教育管理研究）
关键词：校园文化 存在问题 成因分析 建设途径
一、目前大学校园文化建设中存在的问题
（一）人文建设的粗放性
随着很多大学新校区的扩建，大学校区出现分区办学的格局，使大学校园文化建设在空间上产生了隔阂。同时，一味追求潮流新颖，导致人文建设过于粗放。这样既不能反映大学的办学历史，也不能突出大学的办学特色，不利于大学师生高尚道德情操的培养和审美能力的提高。
（二）精神建设的单一性
在以人才培养为根本任务的高校，必须坚持人文精神教育和科学精神教育并重。但当前大学校园精神文化建设中，工具理性逐渐占据了绝对至上的地位，从而导致了对人文精神价值理性的遮蔽，弱化了大学为人类社会发展和经济建设贡献精神、智力财富的重要功能。
（三）社团建设的娱乐性
目前，一些大学中出现了仅将校园文化建设简单地等同于丰富业余生活和休闲放松的现象，大学校园主旋律的弘扬被逐渐冲淡，校园文化活动少了科学性和高雅性，呈现娱乐化和庸俗化趋势。
二、成因分析
（一）功利导向——市场取向下的建设误区
一是对市场经济的盲目遵从，诱导出个人主义、享乐主义、利己主义、金钱至上的腐朽价值观念，对大学校园文化建设带来恶劣影响。二是市场的单向调节使人文基础学科与人文基础课程边缘化，造成急功近利地设置实用性强的专业，导致课程不良发展，抑制了大学校园文化建设的蓬勃发展。
（二）主体缺失——观念冲撞下的认识滞后
一是一些管理者将大学校园文化建设视为业余的休闲活动，对其塑造品质的重要性认识不足，导致一些大学校园文化建设大多成了教学、科研之余的假大空的“形象工程”。二是传统教育观念的影响下，教师在教学过程中偏重于对学生科学文化知识的传授和分析解决问题能力的锻炼，忽视或弱化了对学生的品质培养和价值追求。
（三）娱乐至上——西化思潮下的不良倾向
经济全球化和信息化时代的到来，使大学校园日益成为各种思想、文化的交流地和碰撞地，西方一些腐朽的文化垃圾和生活方式开始迅速转播，对大学师生的工作、学习和生活造成了不良影响，混淆了部分师生的文化价值观念，进而阻碍了大学校园文化建设的健康发展。
三、新时期大学校园文化建设的主要途径
（一）和谐高雅——提升人文底蕴
一是努力构建和谐的校园人际关系，优化人际环境。要充分发挥优秀教师的示范作用，加强师风师德建设。坚持尊重学生、理解学生、关爱学生、激励学生，构建和谐的师生关系。要教育引导学生将个人情感融入集体荣誉之中，形成相互帮助、团结友爱的人际关系。二是加强行为文化建设，优化良好校风。要积极培养严谨务实、科学理性的大学主体行为文化。广大教师队伍要坚守职业道德，弘扬优良师风，树立表率作用；学生要学习专业知识，强化基本技能，增强学习的积极性和主动性。同时，要大力弘扬大学精神文化，构建风清气正、宽松和谐的大学校园文化氛围。三是加强课余文化建设，丰富校园文化生活。针对当前大学生的思想特点，寓思政教育于校园文化活动，创新活动载体，培养学生的自我教育能力、自我学习能力、自我生活能力，使学生健康快乐成长。
（二）陶冶认同——优化育人环境
一是坚持自然景观与人文景观的协调统一。校园环境建设要以反映大学优雅气氛和精神风貌为主题目标，在因地制宜、因校制宜的原则下，坚持做到校园建筑的使用和审美的有机结合。二是注重美观和实用的有机结合。在大学校园建设中，要坚持把唯美和实用结合起来，杜绝一味追求美观甚至奢华的不良倾向。
（三）民主规范——完善制度规范建设
一是加强规范管理，完善日常规章制度。一套行之有效、规范完整的规章制度是推进大学校园文化建设的重要保障，首先要科学化，统兼顾筹，科学安排。既要符合大部分教师的心理、业务等素质水平，又符合广大学生的年龄特点、认知水平和学习生活实际。其次要政策化，所制定的政策规范必须符合教育方针、政策，符合党和国家颁布的有关条例、法规。最后要稳定化，制度一旦制定，就必须要求广大师生严格遵守，认真执行，并要保持相对稳定。二是加强民主治校，完善民主管理制度。健全教代会制度，加强民主政治建设。建立监督机制，依法设立民主管理的监督部门，以防止对民主管理侵权行为的发生。完善考评奖惩体系，对教职工参与民主管理的過程实施科学评估，规范民主管理行为。三是注重人文关怀，实施人性化管理制度。制度的制定要将科学化和民主化相结合，必须以促进广大师生的发展为出发点和归宿点。制度的落实要将原则化和人性化相结合，多一份人文关怀，构建和谐理性的大学校园制度文化。
参考文献：
[1]汪永平.社会转型时期大学精神的困境[J].宝鸡文理学院学报，2005（01）.
[2]高平叔.蔡元培教育论集[M].长沙：湖南教育出版社，1987.
[3]金耀基.大学之理念[M].北京：三联书店，2012.[4]孟可心.中美大学校园文化建设比较与启示[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2013（05）.
★基金项目：本文系陕西省教育厅科学研究计划项目（项目编号：16JK1682）。
（作者简介：田卫蒙，男，硕士研究生，西安邮电大学，高级工程师，研究方向：高等教育管理研究）