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本科毕业论文是考察学生培养质量的关键环节,是学生综合能力的一种表现,但在实践中,特殊教育专业的本科毕业论文存在概括性不足、真实性存疑、学术性欠缺、创新度不够等共性问题。针对这些问题,可以从治标与治本两个方面应对。治标方面,应该考虑从一年级开始加大课程论文写作力度,以提高本科生的写作能力;治本层面,主要是针对上述四个问题逐一从操作细节上提出解决方案。