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目的 探讨同伴支持对有留守经历大学生积极心理品质的影响. 方法采用便利抽样法,抽取我校2019级中有留守经历的大学新生120人,进行为期3个月的同伴支持干预,观察同伴支持干预对有留守经历大学生积极心理品质和社交焦虑的影响.结果 同伴支持干预3个月后,有留守经历大学生积极心理品质得分较干预前显著提高,社交焦虑得分显著降低,干预前后差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 有留守经历大学生积极心理品质较低,良好的同伴支持可以提高其积极心理品质水平,改善其社交焦虑程度.