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摘 要： 学生干部是高校学生管理的一支重要力量，然而，目前学生干部培养体系尚未完善成熟，高校应进一步加强学生干部理论与实践的全面引导，不断健全学生干部培养机制，努力培养出一批高效精干的学生干部队伍。
关键词： 高校 学生干部 制度 培养
高校学生干部是学校开展学生工作的桥梁和纽带，是做好学生管理和服务工作的中坚力量，是有效开展学生思想教育的得力助手，是未来社会后备干部人才的基础。高职院校生源质量相对本科院校薄弱不少，学生学习动力不足，创新意识不强，如何在此基础上建立一支高效协作的高素质学生干部队伍，不但影响整个高校学生工作的成效，而且影响未来社会干部的素质。
1.高校学生干部队伍现状
学生干部是在学生群体中担任某些职务、负责某些特定职责、协助学校进行管理工作的特殊学生身份。高校学生干部是管理人员开展学生思想政治工作的有力助手，是班集体的核心和各种学生活动的带头人，在学校教育和学生自我教育、自我管理、自我服务中，扮演着不可替代的角色，发挥着无可替代的重要作用。
（1）自我约束不够。
新生班级干部进行竞选时，往往因为彼此不了解，使很多竞选动机不纯的学生侥幸混入干部队伍。这样的学生往往不能严格要求自我，出现上课迟到、早退、缺席，甚至考试作弊等违纪现象，严重损害学生干部队伍形象，同时给予其他同学效仿的理由，进而使学生集体管理难度加大。
（2）工作热情缺乏。
学生在学生干部竞选时表现出极大的热情，信誓旦旦，而一旦进入到工作岗位，面对复杂繁杂的学生工作，经常出现懈怠和推诿现象，在日常工作和学生活动中缺少吃苦耐劳的精神，总期望一劳永逸或干脆不劳而获。
（3）协助精神欠缺。
当今高校学生干部多是“90后”，其中很多为独生子女，他们在父母的溺爱和娇宠中长大，从小就养成了以自我为中心，集体观念淡薄等性格。通过对学生干部的调查发现，其在工作中经常出现单打独斗、吃力不讨好的现象，缺少互助协作，影响工作效率。
（4）创新思维不足。
高职院校学生因为学制相对较短，课程压力比较大，在保证自身学习和生活常态的基础上，要投入为数不少的精力到工作中，且要不断创新工作思路和方法，对于当前“90后”学生干部来说，是个不小的挑战。实际工作中，不少学生干部表现出一副“不求有功，但求无过”的心态，工作难免没有特色。
2.建立高效学生干部队伍的有效途径
（1）武装思想，创新发展。
让学生干部正确理解“学生干部”的含义，让其知道当学生干部是难得的锻炼自己的机会，在为学校服务、为同学服务的同时，能锻炼自己，增长见识，提高能力，为将来走向社会、服务社会、成就自己奠定基础。这样他们才会真正愿意为学校、为同学服务，才能有饱满的工作热情，工作起来才会积极主动，并有所成就。
2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”
以此为基础，在学生干部的日常培养中，思政教育工作者应强调两个理念，一是服务至上，只有树立服务意识，全心全意为身边每一位同学服务，才能尽心尽责地做好工作，不再抱怨，且心存感恩。二是创新发展，创新是一个民族持续发展的灵魂，高等职业教育的宗旨是为社会培养高素质的复合型人才，具有不断创新的意识和行动，应杜绝墨守成规，以创新为最高荣誉，并孜孜以求，求得个人和集体的双重发展。
（2）完善制度，把好“三关”。
实际工作中，很多老师并未能充分起到言传身教的作用，对学生干部往往表现出“重使用、轻培养”的现象。尤其高职院校，本身学生层次相对不高，从中选拔的学生干部能力往往不尽如人意。鉴于此，我们应该完善有关制度，把好“三关”，具体如下。
一是选拔试用关，目前，很多高校在学生干部选拔上没有具体的套路，很多都是靠辅导员、班主任自主决定，应从制度层面加以完善固定，有依有据，更有说服力，同时对于选拔出来的学生干部，应设置试用期，一般以1个月为宜，考量其是否具备良好的品德和一定的工作能力。
二是培养使用关，普遍认为，学生干部来自学生、服务学生，是高校学生管理队伍中的一支重要力量，应具备一定的协调沟通能力，学生干部虽然经过严格选拔产生，但毕竟年龄尚轻、阅历浅、工作经验有限。针对这点，可采取如下措施：
①举办培训班。团委、二级学院等学生工作部门通过举办培训班，对旗下学生干部进行系统培训，掌握一定的领导艺术，不断提高学生干部的思想认识和素质。
②开展经验交流活动。可以定期召开学生干部经验交流活动，思想上得到碰撞，增加工作灵感，端正工作态度。同时，还可以邀请曾经做过学生干部的成功校友来校做讲座，现身说法。
③搭建实践提升平台。对学生干部的培养要从思想理论、知识技能等方面加以指引，更要从实践上进行全方位培养，通过实践锻炼学生干部的组织协调能力，不断总结经验教训。同时，引导学生干部有效进行自我情绪管理，以提高人际交往能力，以及统筹、协调、控制等管理能力。
三是考核激励关，任何一项管理都离不开及时科学有效的考核激励机制。对于学生干部，我们也要务实，不能一味要求其无私奉献，对于那些工作认真负责、成绩优秀的学生干部，应给予评奖评优、入党推优等方面的政策倾斜，以此肯定学生干部的工作表现。
（3）人文关怀，自我实现。
所谓“人文关怀”，是对人的生存状况的关注，对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放和自由的追求等。对于教育管理者而言，是其对学生人格的尊重和互敬，是对学生成长的关爱，以做到“全人的教育”、“人的全面和谐发展”。
学生干部日常要比其他学生更为繁忙，他们不仅有学习的重担，还肩负着学生管理工作，因此，他们需要全方位的人文关怀，辅导员平时应多深入学生干部的学习和生活，与学生干部聊天谈心，了解他们学习、生活和工作中的困惑，为他们做好方向指引，以此充分调动学生的内在积极因素，发挥他们主观能动性，满足学生渴望成才、期望得到他人尊重、实现自我价值的需要。
毛泽东同志指出：“政治路线决定之后，干部就是决定因素。”学生干部作为沟通学校、老师和学生之间的桥梁与纽带，对学生工作的顺利开展和对学校的团结稳定起着重要的作用。我们必须更新观念，用发展的眼光、创新的思维做好学生干部队伍的培养工作。
参考文献：
[1]赵丹丹，曹丽.新形势下高校学生干部培养模式的探索与研究.华章.
[2]陈李斌，王慧芳.新时期高校学生干部培养方式的思考.职业教育.
[3]周云婷.浅谈高职院校学生干部的培养.广西青年干部学院学报，2008，3，VOL19（2）.
[4]周冬根，韩颖.新时期高职院校学生干部队伍建设的思考.卫生职业教育，2009，Vol.27.
[5]辛立章，周国桥.基于“青马工程”的新时期高校学生干部培养模式探析.学生党建与思想教育，2013，4（总第453期）.
关键词： 高校 学生干部 制度 培养
高校学生干部是学校开展学生工作的桥梁和纽带，是做好学生管理和服务工作的中坚力量，是有效开展学生思想教育的得力助手，是未来社会后备干部人才的基础。高职院校生源质量相对本科院校薄弱不少，学生学习动力不足，创新意识不强，如何在此基础上建立一支高效协作的高素质学生干部队伍，不但影响整个高校学生工作的成效，而且影响未来社会干部的素质。
1.高校学生干部队伍现状
学生干部是在学生群体中担任某些职务、负责某些特定职责、协助学校进行管理工作的特殊学生身份。高校学生干部是管理人员开展学生思想政治工作的有力助手，是班集体的核心和各种学生活动的带头人，在学校教育和学生自我教育、自我管理、自我服务中，扮演着不可替代的角色，发挥着无可替代的重要作用。
（1）自我约束不够。
新生班级干部进行竞选时，往往因为彼此不了解，使很多竞选动机不纯的学生侥幸混入干部队伍。这样的学生往往不能严格要求自我，出现上课迟到、早退、缺席，甚至考试作弊等违纪现象，严重损害学生干部队伍形象，同时给予其他同学效仿的理由，进而使学生集体管理难度加大。
（2）工作热情缺乏。
学生在学生干部竞选时表现出极大的热情，信誓旦旦，而一旦进入到工作岗位，面对复杂繁杂的学生工作，经常出现懈怠和推诿现象，在日常工作和学生活动中缺少吃苦耐劳的精神，总期望一劳永逸或干脆不劳而获。
（3）协助精神欠缺。
当今高校学生干部多是“90后”，其中很多为独生子女，他们在父母的溺爱和娇宠中长大，从小就养成了以自我为中心，集体观念淡薄等性格。通过对学生干部的调查发现，其在工作中经常出现单打独斗、吃力不讨好的现象，缺少互助协作，影响工作效率。
（4）创新思维不足。
高职院校学生因为学制相对较短，课程压力比较大，在保证自身学习和生活常态的基础上，要投入为数不少的精力到工作中，且要不断创新工作思路和方法，对于当前“90后”学生干部来说，是个不小的挑战。实际工作中，不少学生干部表现出一副“不求有功，但求无过”的心态，工作难免没有特色。
2.建立高效学生干部队伍的有效途径
（1）武装思想，创新发展。
让学生干部正确理解“学生干部”的含义，让其知道当学生干部是难得的锻炼自己的机会，在为学校服务、为同学服务的同时，能锻炼自己，增长见识，提高能力，为将来走向社会、服务社会、成就自己奠定基础。这样他们才会真正愿意为学校、为同学服务，才能有饱满的工作热情，工作起来才会积极主动，并有所成就。
2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”
以此为基础，在学生干部的日常培养中，思政教育工作者应强调两个理念，一是服务至上，只有树立服务意识，全心全意为身边每一位同学服务，才能尽心尽责地做好工作，不再抱怨，且心存感恩。二是创新发展，创新是一个民族持续发展的灵魂，高等职业教育的宗旨是为社会培养高素质的复合型人才，具有不断创新的意识和行动，应杜绝墨守成规，以创新为最高荣誉，并孜孜以求，求得个人和集体的双重发展。
（2）完善制度，把好“三关”。
实际工作中，很多老师并未能充分起到言传身教的作用，对学生干部往往表现出“重使用、轻培养”的现象。尤其高职院校，本身学生层次相对不高，从中选拔的学生干部能力往往不尽如人意。鉴于此，我们应该完善有关制度，把好“三关”，具体如下。
一是选拔试用关，目前，很多高校在学生干部选拔上没有具体的套路，很多都是靠辅导员、班主任自主决定，应从制度层面加以完善固定，有依有据，更有说服力，同时对于选拔出来的学生干部，应设置试用期，一般以1个月为宜，考量其是否具备良好的品德和一定的工作能力。
二是培养使用关，普遍认为，学生干部来自学生、服务学生，是高校学生管理队伍中的一支重要力量，应具备一定的协调沟通能力，学生干部虽然经过严格选拔产生，但毕竟年龄尚轻、阅历浅、工作经验有限。针对这点，可采取如下措施：
①举办培训班。团委、二级学院等学生工作部门通过举办培训班，对旗下学生干部进行系统培训，掌握一定的领导艺术，不断提高学生干部的思想认识和素质。
②开展经验交流活动。可以定期召开学生干部经验交流活动，思想上得到碰撞，增加工作灵感，端正工作态度。同时，还可以邀请曾经做过学生干部的成功校友来校做讲座，现身说法。
③搭建实践提升平台。对学生干部的培养要从思想理论、知识技能等方面加以指引，更要从实践上进行全方位培养，通过实践锻炼学生干部的组织协调能力，不断总结经验教训。同时，引导学生干部有效进行自我情绪管理，以提高人际交往能力，以及统筹、协调、控制等管理能力。
三是考核激励关，任何一项管理都离不开及时科学有效的考核激励机制。对于学生干部，我们也要务实，不能一味要求其无私奉献，对于那些工作认真负责、成绩优秀的学生干部，应给予评奖评优、入党推优等方面的政策倾斜，以此肯定学生干部的工作表现。
（3）人文关怀，自我实现。
所谓“人文关怀”，是对人的生存状况的关注，对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放和自由的追求等。对于教育管理者而言，是其对学生人格的尊重和互敬，是对学生成长的关爱，以做到“全人的教育”、“人的全面和谐发展”。
学生干部日常要比其他学生更为繁忙，他们不仅有学习的重担，还肩负着学生管理工作，因此，他们需要全方位的人文关怀，辅导员平时应多深入学生干部的学习和生活，与学生干部聊天谈心，了解他们学习、生活和工作中的困惑，为他们做好方向指引，以此充分调动学生的内在积极因素，发挥他们主观能动性，满足学生渴望成才、期望得到他人尊重、实现自我价值的需要。
毛泽东同志指出：“政治路线决定之后，干部就是决定因素。”学生干部作为沟通学校、老师和学生之间的桥梁与纽带，对学生工作的顺利开展和对学校的团结稳定起着重要的作用。我们必须更新观念，用发展的眼光、创新的思维做好学生干部队伍的培养工作。
参考文献：
[1]赵丹丹，曹丽.新形势下高校学生干部培养模式的探索与研究.华章.
[2]陈李斌，王慧芳.新时期高校学生干部培养方式的思考.职业教育.
[3]周云婷.浅谈高职院校学生干部的培养.广西青年干部学院学报，2008，3，VOL19（2）.
[4]周冬根，韩颖.新时期高职院校学生干部队伍建设的思考.卫生职业教育，2009，Vol.27.
[5]辛立章，周国桥.基于“青马工程”的新时期高校学生干部培养模式探析.学生党建与思想教育，2013，4（总第453期）.