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初中生阅读策略的形成,首先得让学生明确新课标的阅读目标,同时辅以创设优化阅读环境,以课文材料为中心,让学生参与课内限时阅读训练、形象思维训练与语篇衔接能力训练相结合穿插进行的教学模式来促使学生最终形成自主阅读能力.
浅谈初中英语阅读新教法的尝试
【摘 要】
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初中生阅读策略的形成,首先得让学生明确新课标的阅读目标,同时辅以创设优化阅读环境,以课文材料为中心,让学生参与课内限时阅读训练、形象思维训练与语篇衔接能力训练相结合
【机 构】
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浙江省瑞安市飞云镇中学
【出 处】
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空中英语教室·校本教研
【发表日期】
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2011年2期
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