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教学质量是影响人才培养质量的关键因素，但西部新建本科院校的教学质量较低，人才培养质量有待提高，因此，提升这些高校的人才培养质量是一个迫切的任务。基于MS—EEPO有效教育理念，对相关研究的述评，探索提升新建本科院校人才培养质量的思路设计，认为专任教师教学水平受到诸多因素的影响，需探索适合西部新建本科院校的EEPO教学模式，人才培养质量应实现动态监测。