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文本细读是种文本解读方法,源自 20 世纪的新批评流派,它注重研究文本的内部结构,关注文本的语言和结构。本文以高中 诗歌为研究对象,运用新批评的文本细读理论进行高中诗歌教学研究。从诗歌的语言、结构、细节、意象的角度细读诗歌,深入研究文本 内部结构,激发学生学习诗歌的兴趣,提高学生的诗歌鉴赏能力,提升高中诗歌教学质量。