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加涅的学习论是当代心理科学与学校教育相结合的典范。本文结合我国思想政治教育实际，从学习结果分类说、学习层级论、学习条件论、学习过程论对我国全面发展的素质观、循序渐进的育人观、因材施教的教学观、教学相长的互动观进行了新的诠释，并探讨了其对于当前我国思想政治教育的影响和借鉴。
加涅的学习论与我国青少年思想政治教育
【摘 要】
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加涅的学习论是当代心理科学与学校教育相结合的典范。本文结合我国思想政治教育实际，从学习结果分类说、学习层级论、学习条件论、学习过程论对我国全面发展的素质观、循序渐
【机 构】
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合肥工业大学人文经济学院
【出 处】
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安徽电气工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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