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在课堂管理视域下,中高职课堂教学衔接的基础是课程体系和课程内容的衔接。而目前,在我国中高职课堂教学衔接上出现了基础课程薄弱,专业课程内容重复,技能训练衔接模糊等问题,这些问题的出现,不但使学生在中高职学校学习期间,职业技能和职业素养上得不到提升。还容易造成学生学习兴趣的减弱和教育资源的浪费。而且,还使得中高职院校的教学效益下降,人才培养的时间额度、人力资源成本、物力成本加大。本文针对这些问题,对中高职课堂教学衔接改革做了分析、探讨和研究,旨在通过分析研究,在解决这些问题的基础上,为中高职课堂教学衔接的改革,贡献出自己的一份力量。