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目的探讨ICU进修护士临床带教的方法。方法采用便利抽样，74名ICU进修护士作为试验组，80名ICU进修护士作为对照组。试验组护士采取改进后的带教方法，将角色适应理论应用于带教中；对照组遵循常规带教方法。评价进修前后两组护士的理论知识、操作技能和带教满意度。结果进修后，试验组的理论知识、操作技能和带教满意度得分均高于对照组（P〈0．05）。结论应用角色适应理论对ICU进修护士进行带教能取得满意的教学效果。