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当前大多数高校采用学生评教制度，以期通过学生评教来提升教学管理，提高教学质量，初衷无疑是好的。但在这一制度操作过程中存在很多问题。笔者希望通过对其中价值问题进行分析，从教师伦理发展角度找到改善对策。
高校学生评教的价值偏差及教师伦理发展研究
【摘 要】
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当前大多数高校采用学生评教制度，以期通过学生评教来提升教学管理，提高教学质量，初衷无疑是好的。但在这一制度操作过程中存在很多问题。笔者希望通过对其中价值问题进行分析，从
【机 构】
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安徽电子信息职业技术学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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2015年度安徽省教育厅人文社科重点项目“学校制度情境中的教师伦理发展研究”（SK2015A588）,2015年度院级教科研项目“幸福生活的道德建构研究”（ADZX1511）,2016年度安徽省省级质量工程项目,思想政治理论课省级教学团队（2016JXTD010）,安徽省高等教育振兴计划“弘扬核心价值观名师工作室”：高职院校社会主义核心价值观体验式教育名师工作室（Szzgjhl-1-2017-30
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