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评价作为课程体系的一个组成部分，具有诊断、激励、调节教学等功能。信息技术作为一门实践性很强的课程，有其独特的体系。它的实践性要求我们不能用传统的笔试测验来评价每位学生的学习成果。所以我们要针对学科特点，在传统评价的基础上来发展新的评价方式，本文将探讨四种信息技术课程评价的发展趋势。
信息技术课程评价理念的发展新趋势
【摘 要】
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评价作为课程体系的一个组成部分，具有诊断、激励、调节教学等功能。信息技术作为一门实践性很强的课程，有其独特的体系。它的实践性要求我们不能用传统的笔试测验来评价每位学
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年8期
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