【摘 要】
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临床带教老师的教学学术水平是培养高素质医学毕业生的关键。通过实施“实习医生指导教师负责制”、“住院医生规范化培养制”、青年教师理论课讲授预讲培训制度、科室集
【机 构】
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中山大学附属第一医院儿科广东广州,510080
【出 处】
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第二届全国高等医学教育教学管理工作研讨会
论文部分内容阅读
临床带教老师的教学学术水平是培养高素质医学毕业生的关键。通过实施“实习医生指导教师负责制”、“住院医生规范化培养制”、青年教师理论课讲授预讲培训制度、科室集体备课制度、对实习生导师规范体检示教和教学查房培训；理论课讲授、见习和实习带教质量现场质控制度和定期组织科内PPT课件大奖赛以及推进青年教师攻读博士学位及继续培养工作等措施，提高了儿科中、青年医师的临床教学和学术水平，促进了教学质量的提升。
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