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现今中职学校学生语文水平的低劣是触目惊心的，主要表现在：（一）没有良好的阅读习惯，阅读中几乎没有什么思考，或者说根本就不愿意思考。上课无精打采，要么闷头大睡，要么窃窃私语，有的连课本也不拿出来，教师提出一个问题，底下往往是“这里的黎明静悄悄”，合作、探究的自主学习模式无从谈起，教师俨然成了“独幕剧”的主角。（二）写作能力差。作文文不对题，辞不达义，错别字连篇，写作文成了“浪费时间”。而在应用文写作能力上问题更为严重：常见的应用文格式，如书信、条据、启事等不合规范；小结、计划只写三五十字，内容贫乏、单薄，有